摘要：立德树人是当前我国教育的根本任务。为培养适合当今社会发展的新时代人才,充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势,高校应着力构建"三全育人"立体化培养体系,将思政教育与专业知识教育、专业实践教育有机融合起来,构建课程思政教学体系,实现高校思政教育工作全覆盖,有力推动高等教育"三全育人"教学体系的构建,为完成立德树人这一根本任务奠定基础。

摘要：实验教学是理论教学的重要补充,对学生动手能力的培养有重要作用。当前化工原理实验课程,实验教学设备的部分设计缺陷造成实验结果不准确、实验时间延长、数据分析与处理困难,针对液液萃取实验教学过程中发现的一些问题,带领学生共同思考,对实验设备提出一些改进意见和建议,对实验教学的开展及学生批判性思维的培养均起到了较好的推动作用。

摘要：目的:优选黄连的最佳酒炙工艺。方法:以4种生物碱的总含量为考察指标,用L9(34)正交设计表,选择黄酒用量、烘制温度及烘制时间3个因素,采用方差分析对黄连的酒炙工艺进行优选。结果:B因素(烘制时间)具有显著性差异,其余2因素对4种生物碱的总含量无显著性影响。结论:黄连最佳酒炙工艺为:黄连加15%黄酒润透后,在150℃下烘制30 min。

摘要：以糖化液浓度、晶种用量和结晶时间为考察因素,以葡萄糖结晶得率为效应值,采用星点设计-效应面法优化碎米糖化液结晶的工艺条件。结果二项式方程拟合效果较好(r=0.916 0),所得碎米糖化液结晶的优化工艺为:糖化液浓缩至浓度达100%～150%,加入原糖化液2%～3%的晶种,在常温下结晶50～60 h。

摘要：本科毕业设计（论文）是培养本科生综合运用所学基础知识和基本技能,提高其分析、解决实际问题能力和独立工作能力的重要教学环节.文章从学生自身、教师管理和学院管理三个方面分析影响毕业设计质量的原因,并提出从转变学生态度、提高教师指导能力、规范毕业设计选题、建立全过程质量监控体系等方面提高本科生的毕业设计质量,以期改进学校非医药类本科生的毕业设计质量.

摘要：以虚拟仿真实验教学体系为基础构建中医药院校制药工程专业校内实训体系,有助于构建完整的实训教学体系,进一步提高中医药院校制药工程专业学生的综合素质和综合竞争力,推动中医药院校制药工程专业所培养的人才更加适应社会的需求,满足《中国制造2025》中所要求的应用型人才培养。

摘要：制药工程专业的工科属性决定了实践能力培养的重要性,而药品行业的特殊性又造成了其生产实践环节的实现不易,前期我们搭建了以虚拟仿真实验教学为基础的制药工程专业校内实训体系,进一步基于立德树人根本任务,注重工匠精神的传承与培养,开设生产实践课程,学生自主选题、自主设计流程,分工合作,完成生产实践,提高制药工程专业学生的综合素质和综合竞争力,推动所培养的人才满足《中国制造2025》所需的应用型人才培养。

摘要：采用星点设计-效应面法优化碎米糖化液离子交换的工艺条件。以树脂装量、pH和洗脱流速为考察因素,以洗脱指数为效应值,分别采用多元线性回归和二项式方程拟合,用效应面法优化工艺,并进行预测分析。碎米糖化液离子交换的优化工艺为:在两支10mm×20cm的层析柱中分别加入阳、阴离子交换树脂10g,分别调pH为4.0、10.0后,在常温下以10d/min的速度洗脱。本文所建立的离子交换工艺简单可行,可为进一步制备注射用葡萄糖的离子交换工艺研究提供实验依据。

摘要：在完成药学类专业课程教育现状与素质教育关联性分析研究后,根据药学类专业所存在的问题,进行课程教育设计,再征求专家意见,反复修改形成新的药学(本科)相关专业教学课程体系,报学校审批执行,并对已执行的学生进行教学质量测评,分析新的教学体系是否实现了预期目标。通过对新的药学类专业课程体系与学生质量关联性分析,说明目前所开设的药学(本科)相关专业教学课程能适宜新形势下对学生素质结构要求,课程教学改革实现了"同公共、类基础、别专基,异专业"课程教育体系构建的目的。

摘要：构建基于微信公众号课堂派的翻转课堂的混合教学模式,在分析其优势的基础上,进行中药化学课程教学设计和实践,结果显示该模式能有效促进学生自主学习能力的提升和学习欲望的增强,可为该课程的教学改革提供参考。