摘要：拓展性学习理论,被称为学习“获取”隐喻、“参与”隐喻之后的第三种隐喻,特别适用于“工作场所学习”如校本研修的组织和管理。文章结合两个实践案例,阐释由质疑、分析、建模、检验、实施、反思和固化七个步骤构成的拓展周期,并就如何充分利用拓展周期提出重视情境和需求分析、模型设计、过程监控和制度化等建议。

摘要：利用ANSYS软件,通过建立涤纶长丝卷绕机的"卷装-接触辊"的有限元模型,分析卷装材料力学参数,计算卷绕机的接触辊与卷装间的法向接触刚度(k_c)及其平均等效刚度(k_(ec)),并以TW-717/8型卷绕机为算例进行了研究。结果表明:k_c具有时变性,当丝层较薄时,k_c随丝层厚度增加显著增大,在丝层厚度达到一定值时,k_c随丝层厚度增加而缓慢下降;在正常卷绕接触阶段,k_c与卷装外径呈现弱非线性关系,在设计中采用k_(ec)来确定接触辊结构参数大小是可行的,由接触辊的k_(ec)的结果计算得到了接触辊相应的振动模态和临界转速,对于TW-717/8型卷绕机的接触辊采用中空结构可使卷绕机工作更加稳定。