摘要：杨帆，1980年出生，本科毕业于文本师范大学美术学专业，2010年获武汉大学数码艺术设计专业方向软件工程硕士学位。

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摘要：王易罡(鲁迅美术学院美术馆馆长,以下简称"王"):谈谈你自己吧,什么时候开始接触的现当代艺术?杨帆(以下简称"杨"):真正接触现当代艺术还是在念鲁美附中的时候。王:哦,那还是挺早的。杨:1998年鲁美附中恢复招生,我们是第一届,那时附中有好多美院油画系的毕业生当老师,从他们那里我了解到了很多现当代艺术的信息和知识。在读附中的时候我就已经相信艺术应该是多元的、自由的,它不应该成为一种固定意识形态下的工具,艺术应该是由艺术本身的规律所决定的。还有就是那个时候您创办的东宇美术馆!展厅的面积不大。

摘要：联觉是一种深层次的、情感与认知相互交织的心理过程,是人类特有的一种心理现象。在美术馆审美教育中,通过搭建音乐与绘画之间的联系,将艺术领域的各类表现形式荟萃一堂,不仅能将人类的不同感官联系在一起,还能大幅提升观众的艺术创造力、审美能力与心理体验,从而达到一种多感官的综合艺术享受。本文以新疆美术馆运用人的联觉现象,围绕视听互通共融开展艺术跨界审美教育活动实践为例,探讨美术馆多形式、多路径、多元化的公共教育。

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摘要：本研究探讨了名班主任“双馨工作室”在卓越护理人才培养中的作用与实践。通过定制化的培养方案、双师型教育队伍建立及企业与学校合作的形式,明显增强了学生的学习成果、动手操作能力、全面素养和创意能力。研究发现,实验组学生在学业成绩上增长了10.5%,实践技能增强了21.3%,全面素质提高了15.8%,创新水平上升了18.2%,就业率高达98.5%,满意度为92.1%,所有指标均显著超越对照组。结论指明,知名的班主任“双馨工作室”所采用的培养方式颇有成效,为护理学专业的人才培养带来了新的途径。

摘要：“欧洲校园”是上莱茵地区三国五校自发形成的次区域联盟,也是博士生跨境联合培养的空间。作为次区域一体化建设的行动之一,“欧洲校园”的博士生联合培养得益于欧洲高等教育一体化进程下的制度同构,也得益于“欧洲校园”五校跨境合作的治理愿望,特别是在其身份转型后得到了欧盟委员会的经费支持,满足了博士生联合培养行动的制度保障。为了平衡次区域一体化建设与边境国家教育主权的问题,博士生联合培养的行动方式需要在招生录取中满足两校录取的条件;培养过程中满足个人成长的需求;毕业答辩中满足代表平衡的原则。通过多元主体合作、知识技能迁移、价值理念融合合作行为,博士生联合培养行动服务了“三国都市圈”跨境科学空间的一体化建设。

摘要：一九七零生人，毕业于南京艺术学院工艺美术系，后留学新加坡国立大学学习西洋画。湖北省美术家协会会员、湖北省书法家协会会员，国家一级美术师。