摘要：所谓课堂教学非语言声音，是指课。堂教学过程中产生的除教学语言声音之外的各种非言语响声，它包括学生的嘘声、哭声、笑声、掌声，叹息声、咳嗽声、喷嚏声、阿欠声、弄物声以及教师口语中夹杂的习惯声等。这些非语言声音的发出，可能是随意的，也可能是故意的，可能是偶...

摘要：目前将信誉信息存储在本地进行管理的方法需要通过第三方验证信誉的完整性,这在动态的P2P环境中很难实现,而且信誉信息易丢失或被篡改.提出了一种新的本地存储信誉信息的管理方法,将信誉信息以证书的形式存储在本地,并由所有者自行维护.通过设计相应的协议,实现了旧信誉证书的完整性验证以及新信誉证书的生成.该方法避免了大量的通信开销,提高了查询效率,并具有一定的安全性.

摘要：从隧道钻爆作业的安全和环境条件出发,推进钻爆工序机械化施工已迫在眉睫。当前国内隧道钻爆作业遇到的共性问题有招聘爆破工困难、凿岩台车难以发挥作用、通过“人海”战术要进度、钻爆超挖严重等。这些问题的解决,只能依靠高效率凿岩台车钻孔,以及地下专用炸药混装车装药。然而,使用凿岩台车钻孔存在工法和管理体制不匹配、价格昂贵,机械化装药存在法规障碍等问题。从技术和管理方面提出解决问题的思路:1)改进隧道掘进工法,对软弱围岩采用“先加固、后大断面开挖”,使之与机械化钻爆作业相匹配;2)继续降低国产凿岩台车故障率,降低整车和耗损配件的售价;3)推进民用爆炸物品管理体制创新,在建立全流程炸药流向流量管控平台的基础上,松绑炸药混装车的购销和行政审批;4)加强隧道钻爆专业队伍人才培养;5)改进隧道建设管理体制,推行国际惯用的设计和施工总承包模式。

摘要：利用单孔爆破振动监测试验,在分析单孔爆破振动波特性的基础上,根据单孔爆破获得峰值衰减、振动周期、传播速度等参数,提出了应用电子雷管精确设计起爆时差实现干扰降振。通过实例验证,按单孔爆破振动波的半周期设计各药包起爆时差,至少产生群孔爆破振动峰值小于单独炮孔的爆破振动峰值,具有一定的干扰减振效应。最终提出将炮孔均分为上下两段装药,并设计为半周期时差起爆,可实现各炮孔的自身干扰降振,减振效果更加理想。

摘要：谈思想政治教育中的激励艺术●杨年昌德国著名教育家第斯多惠认为：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”可见，思想政治教育要取得理想的教育效果，我们政治教师必须具有扎实的知识功底以及精湛的语言艺术，此外还应掌握和运用高超的激励艺术。１?..

摘要：课堂教学活动是教师和学生之间信息双向传递与接受的过程。在政治课教学中，教师作为思想政治教育信息的生动载体，在不断向学生发出各种信息的同时还必须处理来自学生的种种信息；而学生在不断处理教育信息的同时又向教师传输自己的信息反馈。课堂教学就是在教师和学生之间不断进行信息双向交流过程中逐渐完成的。而实现师生课堂信息沟通的重要方式，除采用“语言信号”这一最常用的方式外，还总会依靠仪表风度、态势动作、中间距离、直观教具等“非语言信号”的方式。

摘要：今年的Fabriclink十大纺织类的创新项目包括从创新的纤维技术到相关的供应链平台的新概念。这些奖项表彰相关的组织和个人，是他们的创意和创造力带来了新的纺织理念，为纺织业提供了新的动力。

摘要：运用教学机智处理课堂教学中出现的意外“事件”,笔者经过多年的潜心研究略谈管见,供同行参考。 1.当意外事件发生时 课堂教学是一个多向量信息传递的动态系统。在此系统运行中,作为教学活动主体的学生,其认知水平、道德情感各不相同,所以教学过程中某些意外事件难免发生。如何处理课堂意外事件,把学生的注意力引导到教学的艺术构思中去,这就要求教师必须有冷静理智的自制力和灵活机智的应变力。一次,我在讲《事物发展的状态》时,让一位男生举例说明“坚持适度原则的正确性”。该生回答完问题正欲坐下,不料摔倒了,

摘要：本文从一体化净水器的工艺、结构出发，探讨了常规净水器、深度净水器的可靠性，并提出了保证一体化净水器可靠性的建议。

摘要：“我很冷、我很冷、我很冷。”这是最近林更新一个火遍网络视频里的台词。捆绑、蒙眼、平躺……在视频里,高颜值长腿男神林更新秒变“诱人”画风,粉丝们直呼：“这视频怎么越看越热。”这支TVC是林更新为海澜之家棉麻系列产品拍摄的广告,产品主打“清凉时尚质感”,为了打造冰爽体验,林更新玩起了“娇媚”。