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“双减”背景下的单元作业改革新视角——以“圆柱和圆锥”单元为例: 收藏
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引用; 《小学教学参考》2024年第23期 37-40页; 作者：杨康莉李柱俊江苏南京市潭桥小学211100; “双减”背景下,单元作业是减负提质的抓手之一。单元作业须整体规划作业目标、单元作业内容以及作业评价方式。单元作业关注知识建构的关联性与整体性,强调作业内容层次分明、连续进阶,全面培养学生的学科素养;作业评价方式多样,重视...; “双减”背景下,单元作业是减负提质的抓手之一。单元作业须整体规划作业目标、单元作业内容以及作业评价方式。单元作业关注知识建构的关联性与整体性,强调作业内容层次分明、连续进阶,全面培养学生的学科素养;作业评价方式多样,重视过程性,充分发挥作业的提质作用。单元作业的有效设计与实施,有助于规避重复性、机械性的作业,提高作业效率和作业价值,缩减作业时间,真正做到减负不减质。; 来源：详细信息评论

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