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检索条件"作者=杨恒新"
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随机工艺变化下互连线ABCD参数建模与仿真
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《南京邮电大学学报(自然科学版)》2009年 第6期29卷 85-90页
作者:张瑛 王志功 方承志 杨恒新南京邮电大学电子科学与工程学院江苏南京210046 东南大学射频与光电集成电路研究所江苏南京210096 
集成电路的不断发展使得互连线的随机工艺变化问题已经成为影响集成电路设计与制造的重要因素。基于电报方程建立了工艺变化下互连线的分布参数随机模型,推导出互连线ABCD参数满足的随机微分方程组,并提出了基于蒙特卡洛法的互连线ABCD...
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用自顶向下法设计交通灯控制系统
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《电气电子教学学报》2006年 第4期28卷 39-41,86页
作者:杨恒新南京邮电大学光电工程学院江苏南京210003 
自顶向下法是数字系统设计通常采用的一种方法。一般教材在讨论交通灯系统设计举例时,因为没有给出完整的ASM图,导致定时电路模块的设计过程不清晰,实质上该部分的设计采用了传统的试凑法,而非自顶向下法。为便于完整地理解自顶向下设...
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便携式多功能直流不间断电源
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《电子工程师》1999年 第5期25卷 32-34页
作者:杨恒新南京邮电学院电子工程系 
设计了一种采用集成电路的便携式多功能直流不间断电源,它具有体积小、重量轻、多输入、多输出等优点。介绍了该电源的总体设计,以及过流过压保护电路、交直流转换电路、充电电路、蓄电池和干电池电压低检测电路、直流—直流转换电路...
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梯子形石墨烯纳米条带输运性质的研究
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《南京邮电大学学报(自然科学版)》2012年 第2期32卷 109-113页
作者:蔡宇凯 陈将伟 杨恒新 陶志阔 王伟南京邮电大学电子科学与工程学院江苏南京210046 
在紧束缚近似下,采用Green函数和Landauer-Büttiker公式计算了梯子型石墨烯纳米条带的电子输运性质。结果表明,随着阶梯数的增加,梯子型石墨烯纳米条带电导峰以0.0 eV为中心发生对称分裂,中心电导峰减小直至消失;随着阶梯间间隔变...
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基于CDMA和动态时隙ALOHA的UHF RFID防碰撞研究
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《现代电子技术》2012年 第24期35卷 101-104页
作者:张雷 张青 杨恒新南京邮电大学电子科学与工程学院江苏南京210003 
为提高UHF RFID系统防碰撞性能,提出了一种基于码分多址(CDMA)和动态时隙ALOHA相结合的超高频RFID无源标签防碰撞识别方案。设计了标签防碰撞性能评估方案,采用Matlab进行仿真分析。性能分析和仿真结果显示,该方案在尽可能降低标签硬件...
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用多媒体技术改革“电子电路”课程教学模式
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《电气电子教学学报》2005年 第1期27卷 99-101页
作者:王厚大 杨恒新南京邮电学院电子工程系江苏南京210003 
根据教学改革和课程建设的要求 ,用 Power Point制作“模拟电子电路”和“数字电路与系统”多媒体教学课件 ,结合 EDA软件仿真 ,用于“电子电路”课程教学。突出现代教学模式的互动性 ,重视学生的主体性 ,调动学生的主动性。结合我院的...
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简易数字化温度测量仪的设计与实现
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《电子工程师》2007年 第9期33卷 18-20,52页
作者:杨恒新 鲁翠侠南京邮电大学光电工程学院江苏省南京市210003 南京鹏力科技有限公司江苏省南京市210003 
介绍了一种简易数字化温度测量仪的实现方法,测量结果以数字化形式在半导体数码管上显示,也可通过串口上传至PC机显示。该测量仪由集成温度传感器LM35DZ、ADC0804LCN转换器、RS-232驱动器MAX232CPE与SST 89E54RD单片机等组成,给出了系...
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碳纳米管交流输运特性研究
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《南京邮电大学学报(自然科学版)》2013年 第2期33卷 122-126页
作者:肖广然 夏春萍 李浩 陈将伟 杨恒新 王伟南京邮电大学电子科学与工程学院江苏南京210023 
提出了一种型的研究半导体低维系统的含时输运特性的数值模拟方法。基于紧束缚模型,直接在时域采用迭代法计算含时的非平衡格林函数(NEGF),求解出交流信号作用下的响应电流。将该方法应用于低维碳纳米管系统的交流输运性质的研究,并...
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共源放大电路的图解分析法教学探究
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《工业和信息化教育》2020年 第1期 90-94页
作者:朱莉娟 杨恒新南京邮电大学电子与光学工程学院 
场效应管放大电路中的交流、直流信号共存给初学者带来了理解上的困难。图解分析法的优点是直观形象,有助于理解交流、直流共存,静态和动态,合理设置静态工作点等一系列概念。笔者根据多年的教学体验,以增强型MOSFET构成的共源放大电路...
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模拟电路课程翻转课堂的设计与教学实践
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《计算机教育》2018年 第10期 157-161页
作者:袁丰 黄丽亚 杨恒新南京邮电大学电子与光学工程学院江苏南京210023 
通过总结翻转课堂的特点,针对该教学模式中自学环节较为薄弱、课堂教学环节学生参与度需要提高的问题,提出改进模拟电子线路课程翻转课堂教学模式的思路,设计适合高校教学的型翻转课堂教学方案。
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