摘要：音乐教师利用教研活动时间来开展声乐、器乐、舞蹈及戏曲等多种艺术形式的排练，通过舞台艺术实践来充分展示其艺术成果，不断关注自身专业水平的提高，是一种比较重要的教研活动形式。这样可以形成教师之间对话、合作、反思、共享的研修文化，达到以演代研、以演促教、以演“逼”学和与时俱进之目的。

摘要：阅读《中国音乐教育》杂志第五期“艺术类教材循环使用有违教学实际”和“音乐教材循环使用：美好理想如何才能照进现实”两篇文章后，为中央明确提出“国家鼓励教科书循环使用”这一利国利民的举措而倍受鼓舞。虽然在实际操作过程中会遇到很多问题，但这并不影响教材循环使用。正如京剧进课堂、集体舞进校园，应少说先做多实践。让新生事物在教学实践中不断改进并完善。重新审视教材循环使用曾实施过的一些方法，有颇多的感受与同行共享。

摘要：课型:以欣赏为主的综合课年级:四年级教学内容:欣赏管弦乐《打字机》(教材选自人民音乐出版社四年级上册《音乐》第三课)课时:第一课时教材分析:管弦乐《打字机》是美国作曲家、指挥家安德森在办公室听到打字机发出的声音时获得的灵感而创作的一首管弦乐作品。乐曲幽默、诙谐、有趣,表现出打字员紧张忙碌的工作情景。全曲共分三个部分,即A+B+A。