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在节奏活动中提高幼儿的创造力: 收藏
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引用; 《湖北教育》2024年第24期 72-72页; 作者：杨施宜恩施州民族幼儿园; 幼儿期正是创造性思维开始萌芽的时期,教师应该重视幼儿的创造性思维,通过一定的方法使幼儿的创造性得以充分发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿艺术教育的两个方面,即“感受与体验”“表现与创造”,可见,创造性在幼儿艺术...; 幼儿期正是创造性思维开始萌芽的时期,教师应该重视幼儿的创造性思维,通过一定的方法使幼儿的创造性得以充分发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿艺术教育的两个方面,即“感受与体验”“表现与创造”,可见,创造性在幼儿艺术教育中的重要性,如何让节奏活动提高幼儿的创造性成为教师需要思考的问题。为此,教师需要有计划、有目的地激发幼儿对节奏的兴趣和探究,在宽松、愉悦的氛围中,感知音乐,表现节奏,创造节奏,从而培养幼儿产生新设想、形成新成果。让小班的幼儿欣赏音乐,在选材的时候.; 来源：详细信息评论

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