摘要：加涅的《教学设计原理》和David Nunan的任务型教学都把教学目标定位在“学生学完后将会做什么”上，这与英语新课程的教学理念是一致的。课堂上，教师也越来越关注学生用语言去做事的能力的培养，而英语教学活动正是对此极好的诠释。

摘要：去年下半年,上海油画雕塑院迈出了改革的新步子,即由原来靠国家拨款改为“自收自支”.改革后的美术创作单位的收入来源全部要靠艺术家创作的成果(包括艺术作品及艺术家的构思)转化为商品,使之产生经济效益,以此解决本单位的经费开支.面对这一变化,财务部门的工作应该怎么做?我们认为,应该强化收入意识,认真做好财源的开拓与管理工作.首先,要确定本单位的收入重点.美术创作单位的收入重点是:(1)将艺术家的创作成果。

摘要：随着教学理念的更新,素质教育的深入,我们教师应明确肩负的历史责任,充分发挥时代赋予教育新的内涵与职能,培养挖掘学生的创造性应成为教学活动中的一种基本目标.我们的教育再也不能局限于知识的简单传递,把学生当作记忆的容器,一味地灌输、挤压,把他们变成呆头呆脑,循规蹈矩的“学习机器”了,而更多的是培养他们充满想象地提出问题的能力和创造性解决问题的能力.英语本身兼有开放性特点,无疑给我们在创造性教学上提出了更高的要求.那么,在转变观念的同时,我们该如何在英语教学中实施创造性教学呢?