摘要：我国经历了计算机早期教育、计算机应用教育、信息素养教育等不同发展阶段,培养出适应时代要求的青少年,并在学科建设过程中形成了专业化的中小学学科教师与教研队伍。审视当下,国内外信息科技教育主要呈现出三大发展趋势:聚焦计算思维,关注学生面向真实问题解决;凸显数字素养,引导学生形成信息社会责任;强化实践探索,为全体学生提供学习机会。展望未来,信息科技教育的设计逻辑应遵循:与时俱进,符合社会发展的时代性需求;覆盖全体,满足每一位学生的全面发展;尊重规律,构建适恰的学科实践。

摘要：新技术给中小学教育带来了新挑战与新机遇。面向新时代,《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布,进一步指明了积极探索新技术背景下的学习环境与方式的变革。在新技术支持下,学习环境发生了三类转变,分别是:从“以教为中心”到“以学为中心”的数字资源;从课堂技术应用到线上线下融合;从标准化到个性化学习服务。进而,在深化义务教育教学改革上融入新技术:一是以多维度的情境构建,促进真实情境的深度学习。二是以互动性的探究方式,构建素养为本的单元设计。三是以个性化的测试跟踪,实现问题解决的进阶测试。

摘要：虚拟现实技术以强交互、高沉浸和多感官刺激的特性,可以满足学习者从艺术家的视角开展艺术学习的需要。为了探究沉浸式虚拟环境对学习者艺术学习的影响,文章采用实验研究法,运用脑电波设备和问卷测量学习者艺术学习的相关数据。研究发现:在开展基于沉浸式虚拟环境的艺术学习后,学习者的艺术态度和对艺术作品的理解程度有显著提升;在艺术学习过程中,学习者的心流与认知负荷存在显著负相关;学习者在艺术学习过程中的冥想、认知负荷,均与其艺术作品涂色得分之间存在显著负相关。通过实验数据,文章揭示了沉浸式虚拟环境对艺术学习的价值,可为虚拟现实技术的后续学习场景应用提供新的设计思路与参考。

摘要：画得再丑也没事Autodraw是谷歌实验室推出的一款人工智能在线绘画产品.如今,利用手机可以做很多事情,但是用手机有限的屏幕画一个精致的图标,画一幅好看的简笔画似乎有些困难.不仅如此,电脑上如果没有专业的数位板,用鼠标直接画出来也不容易.而这款创意的产品可以使每一个人画出的一个大体的形状,只需一键即变身精致的简笔画图案.

摘要：二氯乙二肟是一种高效的工业杀菌剂,也是构建氮杂环骨架的重要原材料,可合成多种性能优异高氮含能材料。本文主要介绍了氯气法、N‐氯代琥珀酰亚胺(NCS)/二甲基甲酰胺(DMF)法以及NCS/DMF改进法等3种二氯乙二肟的合成方法,并比较了它们优缺点。系统阐述了基于二氯乙二肟的反应特性构建异噁唑、呋咱、氧化呋咱、双四唑以及噁二唑酮等氮杂环中间体的方法,同时,综述了相关含能材料的物化与爆轰性能。利用二氯乙二肟作为原料,有望设计、合成性能优异的新型含能材料,全面推动含能材料自主创新能力的提升。

摘要：教育数字化转型具有重要的价值与意义。当前,我国正处于教育数字化转型的重要战略发展阶段,面临着诸多困境,包括顶层设计与权责边界模糊,数字资源低效与缺乏立体集成,偏重数据规模与技术革新,忽略人的发展等。教育数字化转型下一步的关键在于如何破局,本文提出三个主要路径,分别是:重塑共识,形成多元一致的协同意识;深入教学,践行数字教育的五大应用场景;育人为本,促进人的全面与个性发展。

摘要：Face HackingFace Hacking是一项源于日本的视觉艺术,该技术通过投影的效果,变换人们的表情和外貌特征,相比古代的＂易容术＂有过之而无不及!

摘要：没有边界的虚拟创造Minecraft（我的世界）是由Mojang AB和4J Studios开发的、高自由度的沙盒游戏，游戏最早于2009年5月13日上线首个版本。Minecraft以让每一位玩家在三维空间中自由地创造和破坏不同种类的方块为主体。玩家在游戏中可以在单人或多人模式中通过摧毁或创造方块以创造精妙绝伦的建筑物和艺术，或者收集物品探索地图来完成游戏的主线。

摘要：Apple Watch，让我们多一个屏幕2015年3月10日，苹果正式发布了Apple Watch!似乎和发布iPad的时候相差无几，媒体对此褒贬不一。苹果是否能够再一次创造一类新的产品呢？号称史上最贵的“电子表”又具备哪些功能和人性化的设计呢？又具备哪些革命性意义呢？

摘要：学生学习三维打印技术是一个循序渐进的过程。从掌握基本操作技术到应用拓展,都需要学习者不断挑战自己。许多学校开设的三维打印课程从课程体系上是螺旋式上升的,在应用层面上又是分类延伸的,很好地激发了学生创新的想法和创造的实现。下面以几个不同学校的实践案例,来呈现多样化的教学过程,让我们一起感知学生在学习过程中不一样的收获,以及不同案例中精巧的教学设计。以下案例分别来自北京市朝阳实验小学、上海市世界外国语小学和上海市和田路小学。