摘要：农业、农村、农民问题是决定我国现代化建设和全面建成小康社会进程的关键性问题,建设新农村是解决"三农"问题、缩小城乡差距、全面建成小康社会的重大举措。本文以安徽省阜阳市临泉县为例,按照新农村建设总体要求,在分析临泉县村庄存在的问题、村庄重组动因的基础上,合理构架村庄体系,确定村庄布点方案,提出村庄空间组织模式和建设模式。

摘要：《液压与气压传动》课程是机械工程学科中一门主干课程.本文分析了目前该课程在整个教学环节中存在的一些问题.为了适用工程教育,需从理论教学方法、手段,以及实践教学内容等各个方面进行教学改革.理论教学方面:使用雨课堂软件辅助教学,可增加学生的学习主动性和课堂的师生互动性.课堂上,老师不仅要有好的提问而且在课尾可增设"学生提问"环节.以上方法和手段都可实时了解学生对本课所学知识的掌握程度.课堂中提出一些工程实际问题,需学生采用分组讨论方式解决问题,这种方式可培养学生的工程团队协作意识和工程问题分析能力.实验教学方面:将演示性实验改为综合性设计实验,以便提升学生的创新能力和工程问题分析能力.

摘要：公路建设可以提高项目影响区的经济和社会效益 ,同时也会给附近的城镇和自然环境带来一定的负面影响。本文通过总结昆明至石林高速公路建设中采取的环保措施 ,提出公路建设与环境的相融性。

摘要：该文介绍了开放式虚拟仪器开发平台LabVIEW的特点 ,阐述了使用普通数据采集卡在开放式虚拟仪器开发平台Lab VIEW上开发的激振器计算机测控系统 ,并对各功能模块的设计与实现进行了说明。该系统可控制激振器 ,并对受激振器激励的试验对象的动态信号进行数据采集和分析处理。最后利用该系统对电流变隔振器的载荷信号和位移信号进行了实际的数据采集。实验证明采用这种方法省去了复杂的语言编程 ,缩短了软件的开发时间 ,简化了开发过程 。

摘要：阜阳剪纸融合中国南北方剪纸艺术的特长,自成风格。阜阳很早即有剪纸出现和应用。显示出剪纸艺术的运用及对装饰艺术的传承,为现代装饰艺术的发展和创造奠定了坚实的基础。

摘要：本文基于人工神经网络代理模型对某大功率机车用轴流冷却风机叶轮进行优化设计。采用S-A湍流模型和求解三维雷诺平均N-S方程分析叶轮内部流动,以叶片中弧线进口角、出口角和叶片的安装角为设计变量,优化目标函数选择效率和静压升。设计点采用随机离散层取样方式,在几何参数的设计范围内生成样本并进行三维流动分析,以得到目标函数的模拟值;取不同自出参数可变范围,多次优化。优化设计结果与原始模型相比提高效率1.5%,静压升提高87Pa,其非设计点性能也均有所提高,满足设计需要。

摘要：大功率电力机车发动机用冷却风机是保证机车运行安全的重要设备,但目前国内该类车用冷却风机主要依赖进口。论文在一维设计基础上,通过三维数值软件NUMECA对某大功率8轴机车用轴流冷却风机叶轮进行方案分析并改进设计,获得了性能较好的叶轮模型。在满足外形尺寸不变及限制功率的前提下,降低转速和流量,实现了出口风压相对提高并改善了效率,该冷却风机已装车运行。

摘要：科学课是一门以实验为基础的学科；实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段；是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。正确的实验质量观是提高科学实验教学有效性的关键；小组合作学习是提高科学实验教学有效性的基础；重视实验评价是提高科学实验有效性的保证；自制实验器材是提高科学实验有效性的方法：发挥自身优势是提高科学实验有效性的途径。让学生自己设计和开展实验，有利于培养学生的创新性思维。提高科学实验教学的有效性是我们每一个科学教师需要不断探索和实践的问题，让我们在实践的过程中多加交流，减少教学的低效性，为科学教学做出自己的贡献。在实现真正意义上的新课标所倡导的“全面提高每一位学生的科学素质”将是我们孜孜不倦的追求!

摘要：科学课是一门以实验为基础的学科;实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段;是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。正确的实验质量观是提高科学实验教学有效性的关键;小组合作学习是提高科学实验教学有效性的基础;重视实验评价是提高科学实验有效性的保证;自制实验器材是提高科学实验有效性的方法;发挥自身优势是提高科学实验有效性的途径 。让学生自己设计和开展实验,有利于培养学生的创新性思维。提高科学实验教学的有效性是我们每一个科学教师需要不断探索和实践的问题,让我们在实践的过程中多加交流,减少教学的低效性,为科学教学做出自己的贡献。在实现真正意义上的新课标所倡导的“全面提高每一位学生的科学素质”将是我们孜孜不倦的追求!

摘要：本文设计与实现了以ARM9为核心的嵌入式系统家庭安防功能,搭载MC35I无线通信模块,红外传感器模块,CMOS摄像头OV9650模块,构成完整的硬件电路。建立了以WINCE为应用平台的嵌入式系统和开发环境,通过测试,实现了图像信息的发送和接收功能。