摘要：中职一体化教学是一种以培养学生综合职业能力为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心的教学。本文依据一体化教学模式对中职的专业课程教学进行一体化教学设计,并以中职数控加工专业的数控铣床编程与加工课程为例,对该设计具体实施流程进行案例分析。教学实践表明,中职一体化教学模式下的一体化教学活动设计符合中职专业课程教学特点,是一种有效的教学活动设计,明显促进了学生学习积极性的提高,并加强了教学效果,同时也为中职一体化教学活动设计提供了参考。

摘要：在新冠肺炎疫情防控期间实施在线教学,实现“停课不停教、停课不停学”,是当前全国职业院校开展教学面临的重大问题和挑战。针对职业院校专业课在线教学的实践问题,结合职业院校专业课教学要求和特点,依据建构主义学习理论、人本主义学习理论和行动导向教学理论,构建了“三维两段六步”专业课在线教学模式,旨在为全国职业院校在疫情防控期间开展专业课在线教学提供理论指导和实践借鉴。