摘要：随着社会技术的不断发展和进步,建设设计师逐渐打破建筑造型的定势思维,异型建筑因此出现,但同时,异型建筑的施工难度也不断增加。针对象屿大厦多曲率弧形阳台施工难问题,通过实施3D扫描技术辅助下料、图纸优化、采用非标吊篮等施工措施,有效提高了多曲率弧形阳台装饰铝单板的施工质量及合格率,顺利完成了铝单板的施工作业,为今后弧形阳台的施工提供了实践经验,具有较大的参考意义。

摘要：SM2数字签名算法是我国商用密码体系的重要组成部分,目前已广泛应用于电子签章等领域.研究SM2数字签名算法潜在的安全风险及相应的防范技术,对于推动我国商用密码体系的安全应用具有重要意义.SM2数字签名算法的安全性基于椭圆曲线离散对数问题的困难性,当前已有一些针对不同椭圆曲线类数字签名算法的攻击研究,但攻击SM2数字签名算法的方案还存在所需签名数量较多、攻击耗时较长、成功率较低的问题.本文针对SM2数字签名算法设计了一组判断函数,基于带判断的格基约减算法,提出了一种针对SM2数字签名算法的侧信道攻击方案,并分别就算法中随机数的最高3比特、最低3比特和中间17比特已知三种情况进行了侧信道攻击实验.实验结果表明,相比现有攻击SM2数字签名算法的方案,本文攻击方案所需签名数量减少了10%,私钥恢复时间减少了86%,成功率提高了2倍.

摘要：为了挖掘促进大学生产生更深层同伴对话反馈的可视化实时互动界面设计特点,设计了三种不同可视化实时互动界面支持的同伴对话反馈活动,并通过认知网络分析探究不同互动界面对大学生同伴对话反馈表现的影响。研究发现:(1)适度增加可视化互动能更好地促进学生深层反馈行为的产生,以及达到更深的认知投入层次;(2)社交便签式的互动界面适用于激发更多初始提问,逻辑图式的互动界面可能会削减初始提问的发生;(3)逻辑图式的互动界面比社交便签式的互动界面更适用于促进初步反馈和深层反馈,以及缩小深度学习者和非深度学习者的对话反馈表现差距;(4)连接词的增加使用能激发更多的追问,但未能有利于激发更多的深层回应,且反而可能拉大深度学习者和非深度学习者的表现差距。基于以上发现,提出了相关建议,以支持高校教师更好地基于可视化实时互动工具,设计混合教学情境下促进大学生深度学习的同伴对话反馈活动。

摘要：教育游戏作为促进学习者学习体验的重要载体被学术界广泛关注,其“教游融合”特性也成为解决历史课堂困境的新的发力点。本研究立足历史新课标核心素养要求,基于心流理论设计了“盛唐气象·不夜长安”RPG历史教育游戏,以期能够为历史教学资源提供研究思路与设计方法。

摘要：针对液压阀换向时带来较大冲击的不足,设计了一种新型液压阀用电磁驱动机构,该驱动机构由1个双稳态永磁操动机构、1个磁流变液阻尼器(MRD)和1个隔磁铜片(安装在上述2个装置之间)串联而成,具有降低、调节液压冲击的作用。根据双稳态永磁操动机构的静态保持力和换向力的要求,对双稳态永磁操动机构进行设计,然后利用Maxwell软件对其进行电磁仿真分析;根据双稳态永磁操动机构换向过程中的受力情况,对MRD所需产生的阻尼力的大小及调节范围对MRD提出要求;结合Maxwell软件对MRD进行电磁场仿真分析,利用MATLAB软件对MRD的结构进行优化设计。

摘要：为扭转目前“信息安全数学基础”课程“以教师讲授为主导,学生被动接受”的教学现状,开展PBL联合情境模拟教学法在“信息安全数学基础”课程中的应用研究,以离散对数困难问题知识单元为例,设计“情境—问题—探究”教学模式基本框架,以问题为出发点,教师为学生创设生动具体的实际情境,搭建问题探究指南,将学生放在教学活动的主体地位,充分挖掘学生的自主学习能力,鼓励学生积极主动地思考,引导学生体验从发现问题、提出问题到解决问题的全过程,促进学生各项综合能力全面和谐的发展。

摘要：针对薄煤层采煤机要求电机体积小、功率大的特点,介绍了一种普遍采用的降低温度梯度的方法-充液冷却。简述了充液冷却电机国内外发展状况,着重对这种方法的可行性进行了实际应用中的研究。在各种冷却液中选用性能优良的GY-101硅油,并对硅油、矿物油做了燃烧试验,验证了硅油的良好性能。阐述了结构设计中密封、润滑等相关部分的设计要点。

摘要：目的探讨建立同步扩增中国人群全部KIR基因和鉴定KIR基因有无的序列特异性引物-聚合酶链反应(PCR-SSP)方法。方法选取2015年1月至2015年11月在深圳市血液中心无偿献血的132份健康受试者的血样为研究对象。基于中国人群精细水平KIR等位基因的多态性和单核苷酸多态性(SNP)信息,参考IPD-KIR数据库,设计KIR基因特异性引物用于扩增16种KIR基因及2DS4-Normal、2DS4-Deleted 2种亚型;并采用KIR基因型已知样本,对每对PCR引物的特异性进行验证。在KIR基因的PCR扩增反应中,复合扩增人体生长激素(HGH)基因片段作为内对照,以防止PCR扩增出现假阴性结果。随机选取132份KIR基因型已知的健康受试者DNA样本进行盲检,验证该方法的可靠性。结果本研究设计和筛选出的KIR特异性引物,可鉴定相应的KIR基因,而且内对照条带和特异性扩增条带均清晰、明亮;采用本研究建立的鉴定KIR基因有无的PCR-SSP方法检测纳入研究的132份样本的盲检结果,与已知KIR基因型完全一致。结论本实验建立的KIR PCR-SSP方法,鉴定中国人群KIR基因的有无可获得准确、可靠的结果。

摘要：随着教育改革的不断深入,高职教育目前也处于全面改革中,其中项目教学法是当下的热点,广告设计更是需要项目教学法来帮助其完成蜕变,以解决传统教学中存在的不足。广告设计具有很强的应用性和实践性,而项目教学法正好满足了这一需要。本文通过实际的项目案例分析了项目教学法的相关内容,并以网络教学背景为基础进行了探讨和分析,以期为高职广告设计项目教学提供更多的参考依据。

摘要：随着智能建造产业的高速发展,BIM课程体系改革成为当前应用型高校建筑学专业教学改革的重点内容。从课程设置与教学内容、教学方法与教学资源、评价体系与教学质量三个方面探讨BIM课程体系改革的主要举措,并进一步探讨未来BIM课程体系改革面临的挑战。通过将BIM技术有机融入建筑学课程体系,增强学生的建筑设计和信息技术综合运用能力,提升学生专业素养,可为应用型高校建筑学专业引入BIM课程体系提供参考。