摘要：以泛广告信息传播为研究重点,由"奥巴马现象"这一具体事件展开,就信息感知角度分析其成因以及现象背后的信息传播原理,继而由名人符号的借用,总结了广告创意的符号运用方法和表现形式,再结合具体广告实例,对媒体及社会焦点相对缺失情况下的信息传达和创意方法加以分析,提出了不同信息感知模式下相应的广告创意途径,同时明确了该传播环境下应注意的问题。

摘要：现今的广告环境,要求将创意融于广告活动的诸多环节,其中自然包括媒体。有效的媒体创新策略,并非一定是传统意义上的科技手段创新,必要时候只要合法合理,一切事物都可以成为广告信息的发布载体。根据其创意出发点的不同,本文总结提出三种广告媒体的创新策略,分别是目标受众策略,广告关联策略和媒体环境策略。

摘要：以媒介为切入点,结合现代媒体环境与信息传播环境,明确了广告信息价值与信息增值策略研究的必要性。通过对媒介形态、媒介价值以及病毒式广告、口碑传播、微电影等具体广告形式的分析,重点提出了以媒介创意为核心的广告信息增值策略,包括超链接、分享式、交互式、融合式策略等主要形式,并在此基础上进行了广告信息增值策略的共性分析,总结提出了互动体验、开放自主、灵活多变,以及娱乐话题性等主要特征。

摘要：媒介技术被视作支撑广告运作的关键要素。随着新媒介技术的不断涌现,在媒介环境和日趋理性的消费环境共同作用下,智能化成为广告形态演变和行业发展的重要特征。广告的智能化一方面协助广告主与媒体人提升广告效果,提高工作效率;

摘要：社交媒体已发展成为一种全新的信息传导机制,受众在社交媒体上的行为数据为精准营销提供了信息基础,也使个性化的广告定制成为可能。本文主要阐述了社交媒体环境下定制广告的发展历程和传播形态,分析了移动互联时代广告定制对受众的影响,以及社交媒体在定制广告传播过程中所起到的作用。

摘要：近期,以媒体为主要创意点的广告作品不断涌现,带给人惊喜的同时也丰富着媒体及广告形式。如果说一则广告能够反映一个创作团队的智慧,那么,一组广告在某种程度上则可以视作整个广告环境的缩影。将创意融于媒体,以媒体创意带动广告创新,体现了媒体及广告环境的发展变化,反映了广告人、媒体人以及信息受众的共同要求。本文主要以既有媒体为分析重点,结合具体作品实例,总结提出六种媒体创意方法。

摘要：新媒介持续发展推动了我国信息化社会的加速转型,作为社会成员,老年群体同样面临着以新媒介为中心的媒介化生存的考验。由于媒介素养的层次差异,老年群体在处理人与新媒介的关系方面,呈现出不同的认知与行为模式。按照新媒介对其生活的渗透程度进行划分,目前我国老年群体的媒介化生存模式可归于旁观型、亲近型、浅尝型、沉迷型以及善用型五种类型。不同模式均有着较为典型的媒介行为特征,这就需要有针对性地对其进行模式优化,最终实现老年群体媒介化生存品质的整体提升。

摘要：现代广告教学须顺应信息传播环境变化并及时进行调整,将新媒体环境下广告的创新传播理念与现代广告教学思维相结合,改进教学方法,改革教学模式。文章通过对精准营销和事件营销形式的分析,借鉴创新传播活动的碎片化、事件化和话题性特征,从广告教学思维角度提出了分解式教学和整合式教学模式,以期实现大学广告教育和人才培养模式的优化改革。

摘要：广告学专业课程教学从工业时代范式向信息时代范式转型,符合我国高等教育变革的整体趋势,也是社会环境与信息传播环境综合作用的必然结果。文章结合新媒体技术发展与信息传播环境,从教学目标、教学主体和教学环境三个方面对广告学专业课程教学的信息时代范式进行探索:基于教育目标,提出了知识、能力、素质三层次的专业教学目标;明确了以学生为中心的教学主体定位,突出了学生的个体特征,以人性化的教学手法贯彻人本化的教学理念;倡导以新媒介技术创建开放式的教学环境,通过多元化的信息节点丰富教师、学生和业者等教学信息源,以网状化的沟通模式实现双向教学信息流,以及借助延展化的教育空间对接学生的学习与生活,以期为信息时代广告学专业的课程教学改革提供参考。

摘要：智能时代,广告产业在面对广告主服务需求萎缩,广播广告代理业务下降,人才供需矛盾凸显挑战的同时,也迎来了广告公司业务运作模式优化和服务实效提升、广告产业价值链延伸与竞争的机遇。