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学术英语写作课程多元主体形成性评价体系的构建分析
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《湖北开放职业学院学报》2022年 第2期35卷 155-157页
作者：杨柏艳 李欣东北大学外国语学院辽宁沈阳110004 
学术英语写作课程具有语言习得和学术培养的双重性,已在众多高校中普遍开设。鉴于该课程的系统性和历时性特点,应设计与之对应的评价体系。形成性评价通过多方面、过程性的反馈刺激学生对过程进行反思和调整,可以更好地完成和实现学习...
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