摘要：选取右江民族医学院的全科医学生又称农村订单定向医学生(以下简称:全科医学生或全科医学定向生)为主要研究对象,以临床医学生作为参照对象,利用自行设计的调查问卷,通过问卷星发布,进行问卷调查。了解右江民族医学院全科医学生在校活跃度现状,研究右江民族医学院现阶段全科医学生在学习、社会实践、科学研究、综合测评等各方面的积极性及活跃度,并通过与临床医学生横向对比分析差异,全科医学生自身的纵向分析,从中发现全科医学生培养过程中所存在的问题,研究我国现阶段对全科医学生在校期间的培养方案及毕业后的就业相关政策。探讨产生问题是否与现有的培养方案及相关政策有关联,为制定更好的全科医学生培养方案及政策及完善提供参考依据,此为更好地完善基层医疗服务政策不可或缺的一部分。

摘要：根据“新医科”的基本原则,我们的目标是进一步加强医学与教育一体化的协调进步。创新创业教育实践中心的建立,将在应对探索和实施大众创业教育过程中遇到的各种挑战方面发挥关键作用,从而促进教育的综合发展;在探索“新医科”的背景下,通过在医学专业中实施创新创业综合教育,加快高等教育机构创新创业教育与专业教育的融合。本文以右江民族医学院为例,为医学生创新创业教育奠定了实践基础。其目的是解决发展一个专门的综合教育实践平台的要求。该平台关注于医科学生的成长,包括教学实践、信息显示、协作办公室和资源管理等各个方面。本文旨在促进能力导向的专业综合教育,探讨在当前背景下专业教育与大众创业教育相结合的体系建设。积极探索大众创业教育与职业教育一体化发展的人才培养新模式。结合现有的挑战,以应用为导向的大学必须广泛地纳入教学概念、课程设计、实践平台、教师和其他相关因素。利用各学科的集体优势,可以有效实现高校内大规模创业教育的可持续发展,从而培育新的教育格局。校企合作平台实践平台与跨学科特色课程体系的整合,充实和促进了高等院校医学生的整体成长,为促进医学、工程、科学及相关领域的跨学科创新奠定了基础。这一举措不仅为大学生和社会上有抱负的企业家提供全面、持续、个性化的支持,而且为建立类似平台提供了实用的途径和途径。