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糖尿病教育工具及角色体验对护士核心能力的影响: 收藏
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引用; 《成都医学院学报》2018年第3期13卷 374-377页; 作者：杨慧张倩佳杨梦寐杜佳李莉谭妮成都中医药大学附属医院内分泌科成都610072; 目的探讨糖尿病教育工具结合角色体验对培养糖尿病科护士核心能力的效果。方法从2016年1月至2017年1月对成都中医药大学附属医院内分泌科41名护士(包括规培护士)按照年资分层后随机分为试验组和对照组。试验组借助糖尿病教育工具,结合...; 目的探讨糖尿病教育工具结合角色体验对培养糖尿病科护士核心能力的效果。方法从2016年1月至2017年1月对成都中医药大学附属医院内分泌科41名护士(包括规培护士)按照年资分层后随机分为试验组和对照组。试验组借助糖尿病教育工具,结合角色体验模式对糖尿病护士进行培训,对照组采用传统讲授考核方法进行培训,内容与试验组相同。培训前后发放基于护士核心能力量表中护士的临床护理工作内容自行设计的糖尿病专科护士核心能力量表进行考核。结果培训后,试验组护士糖尿病专科理论知识、糖尿病专科技术操作、护理评估与诊断、护患沟通技巧、健康宣教能力等评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病教育工具结合角色体验是培养护士核心能力的有效途径,具有良好的临床应用及推广价值。; 来源：详细信息评论

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