摘要：时态函数依赖(TFD)约束的全序时态模式下,成员籍问题是设计有效模式分解算法的关键。定义了全序时态模式下全序时态函数依赖集有效闭包、属性集在给定时态类型上的闭包、属性集的闭包等概念,根据这些概念,结合全序时态模式自身的特点,提出求全序时态模式下属性集在给定时态类型上的闭包以及时态函数依赖(TFD)集成员籍问题的算法,证明了算法的可终止性和正确性,分析算法的时间复杂性,为时态函数依赖环境下全序时态模式的进一步规范化提供了理论基础。

摘要：信息技术与高职英语课程教学整合,可以有效解决英语教学资源不足及照顾学生学习基础差异的问题。整合过程中应体现以教师为主导、学生为主体的教学思想。其整合设计可以任务为线索,按照课前整合、课内整合、课后整合三个流程,将各种信息化资源和教师的任务性提问、教材知识联结起来,实现课堂任务引领与课外能力拓展相结合。

摘要：从专业性、服务性、人性化及艺术性等角度探讨了如何撰写好电视天气预报稿件,并举出一些例子具体加以研讨。

摘要：在夹具设计过程中,对于被加工零件的定位、夹紧等主要问题,设计人员一般都会考虑的比较周全,但是,夹具设计还经常会遇到一些小问题,这些小问题如果处理不好,也会给夹具的使用造成许多不便,甚至会影响到工件的加工精度.我们把多年来在夹具设计中遇到的一些小问题,归纳如下:

摘要：针对职业教育的特点,很多学校进行了教学改革,引入了德国职业教育思想。本文对项目教学法进行了探索,通过在课程中引入项目教学法进行了教学改革实践,对项目化教学过程中遇到的一些实际问题进行了思考和探讨,提出了一些行之有效的解决方法,针对项目的设计提出了项目分层的思想,为课程的教学改革提供了帮助。

摘要：为了让高职学生利用手机更好地学习英语,提出了基于智能手机的高职英语移动学习系统的研究。通过调查和分析高职学生英语移动学习的现状,从设计理念、设计框架及系统功能等方面对基于智能手机的高职英语移动学习系统进行了有效的开发和设计。不仅可以有效地帮助学生在零散的时间充分利用手机学习英语,还可以帮助教师进一步完善高职英语考核方式。

摘要：以"输入-输出"理论为指导,以《畅通英语中级1》第1单元为例,设计从阅读输入到写作输出3个环节的高职英语阅读与写作一体化教学方案。经初步实验,该设计切实可行,能有效提高学生的写作兴趣,缓解学生的写作焦虑。

摘要：在“立德树人”教育理念的指导下,高职英语教学应该全面贯彻党的教育方针,着力改变立德树人教育缺失的现状,根据高职院校学生的特点和高职英语教学的特殊性,积极探索和研究高职英语课程的教学策略,通过提高教师的育德能力、增加教学大纲中的德育内容以及整合优化课程的教学资源等方面入手,加强对学生正确的世界观、人生观和价值观的培养,满足国家对高职人才培养的时代需求。

摘要：挖掘高职公共英语课程思政内涵,探索课程思政教学实践路径,通过“一体两翼三段四步”高职公共英语课程思政教学模式,即以学生为主体、通过英语核心素养和思政素养两翼、“学-思-践”三段式策略、“分析-设计-实施-评价”四步法实施,提升“民族自豪”“文化自信”“社会责任”“职业精神”“人格修养”五大思政素养在英语教学中的培育,促进英语与思政素养目标双向融合与统一。