摘要：多电压设计是应对SoC功耗挑战的一种有效方法,但会带来线长、面积等的开销。为减少线长、芯片的空白面积及提高速度,提出了一种改进的固定边框多电压布图方法.对基于NPE(Normalized Polish Expression)表示的布图解,采用形状曲线相加算法来计算其最优的布图实现,并通过增量计算方法来减少计算NPE及多电压分配的时间.为使所得布图解满足给定的边框约束,提出了一个考虑固定边框约束的目标函数,并采用删除后插入(Insertion after Delete,IAD)算子对SA求得布图解进行后优化.实验结果表明,和已有方法相比,所提出方法在线长和空白面积率方面有较明显优势,且所有电路在不同高宽比、不同电压岛数下均实现了极低的空白面积率(<<1%).

摘要：针对当前信号与系统课程教学中存在的问题,在面向对象设计思想的指导下,采用层次化的设计方法,实现了基于GUI的信号与系统仿真平台。该平台采用GUIDE实现图形用户界面,能以交互的方式实现对信号与系统课程中的重要教学内容的动态仿真。平台界面友好,使用简单,将其应用于该课程的辅助教学,有助于加深学生对该课程内容的理解及掌握,激发学生的学习兴趣和提高课堂教学效率和效果。

摘要：分析了原数字电路实验中存在的主要问题,提出借助EDA技术设计数字电路综合实验,提高学生对数字电路综合应用能力的实验教学思路。设计了一个涉及知识点广泛,集数据选择器、译码器、计数器、寄存器等常用MSI器件综合运用为一体的综合性实验——数字频率计,给出了具体的系统设计方案和主要实现电路。实验教学效果表明,应用EDA设计数字电路综合实验,有助于加深学生对该课程内容的理解,激发学生的学习兴趣,提高学生对所学知识的综合运用能力。

摘要：多电压设计(multiple supply voltage,MSV)是降低SoC功耗的有效方法之一。为便于电压岛供电引脚的放置,提出了一种考虑电压岛边界约束的多电压布图算法。首先,基于切分树表示的布图解特点,提出一种边界检查算法快速确定所有模块的边界信息。其次,以优化功耗为目标采用改进动态规划方法进行多电压分配并构建电压岛。最后,以模拟退火算法作为搜索引擎对芯片的面积、线长和功耗进行协同优化。为减少SA迭代次数,采用了一个两阶段的降温策略。对GSRC电路的实验结果表明,该算法可获得满足边界约束的多电压布图,且和不考虑边界约束时相比,仅在功耗上平均增加5.2%。

摘要：随着VLSI设计规模和复杂度的提高,以可复用IP为代表的软模块得到了广泛的应用,针对软模块的布图规划问题随之变得日益重要。基于正则波兰表达式(NPE)表示,提出了一种形状曲线相加算法来处理软模块之间的组合运算,可获得每个布图解下最优的布图实现。通过回溯算法来确定每个模块的位置及形状,并将它们集成到模拟退火算法的流程之内。应用MCNC和GSRC电路对算法进行了测试,结果表明该算法解决软模块的布图规划问题是可行和有效的。

摘要：配置是VHDL语言的一个基本设计单元，用来为设计实体指定综合或仿真时采用的结构体。论文结合教学实际讨论了VHDL语言中配置语句的常用的三种用法：默认配置、元件配置和结构配置。论文首先论述了每种配置语句的格式，然后以数字电路中的半加器和全加器的VHDL描述为例，说明每种配置语句格式的使用方法。最后对论文内容进行归纳并得出几点结论。论文对VHDL语言教学及基于VHDL层次化电路设计都具有一定的指导意义。

摘要：介绍了一种利用 VHDL在 CPLD上实现的乐曲演奏电路。利用 EDA开发工具 MaxplusⅡ对该项目进行编辑、编译、综合和仿真,并下载到CPLD器件中,经实际电路测试,运行良好。

摘要：Java课堂教学效果直接影响到学生程序设计能力培养和学习兴趣。针对独立院校学生特点,结合多年的Java教学经验,提出课堂上采用暗示法,不断调动学生的学习兴趣,使用即时编程的手段,将Java知识的学习融入到实例中,提高学生学习语言的兴趣,培养学生的编程思维能力。综合其他教学手段,把继续学习Java的知识能力作为最终教学目标,使整个课堂教学效果达到最优化。

摘要：开发一个同时使用面向对象技术和关系型数据库技术的项目是一件困难的事情。提出了一个基于DAO模式的数据持久模型,通过可变机制将底层的数据访问独立封装起来,使得对象模型与关系数据库之间具有无关性。同时通过缓冲等机制大大提高了数据访问的效率。

摘要：针对当前数字电路实验教学中存在的问题,提出了通过构建基于EDA的数字电路综合实验新模式,来提高学生对数字电路知识的综合应用能力这一思路。在Quartus Ⅱ开发平台上设计了一个涉及知识点全面、集数字电路中多种常用器件和设计方法为一体的综合性实验"出租车计费器",给出了详细的系统设计方案、模块电路及仿真结果。实际教学效果表明,这种综合实验教学的新模式,对学生熟悉和掌握先进的电路设计方法,提高他们的学习兴趣起到了良好的促进作用。