摘要：应用文写作已成为各类专业人员从业的必备技能,应用写作学的理论研究已进入了世界性的空前的发展阶段。为了更有效地提高“应用写作”课程的教学效果和教学质量,教师在课程教学过程的课堂环节中,需在授课中注重“授课艺术”,有效地激发教学对象学习的积极性和主动性,使教学较好地达到目的和效果完美统一的境界。

摘要：为提高神经网络的逼近和预测能力,提出一种各维输入为离散序列的量子衍生神经网络模型及算法.该模型为三层结构,隐层为量子衍生神经元,输出层为普通神经元.量子衍生神经元由量子旋转门和多位受控旋转门组成,利用多位受控旋转门中目标量子位的输出向输入端的反馈,实现对输入序列的整体记忆,利用受控旋转门输出中多位量子比特的纠缠获得量子衍生神经元的输出.基于量子计算理论设计了该模型的学习算法.该模型可从宽度和深度两方面获取输入序列的特征.仿真结果表明,当输入节点数和序列长度满足一定关系时,该模型明显优于普通神经网络.

摘要：为提高人工蜂群算法的优化能力,提出一种量子衍生蜂群算法。在该算法中,蜂群采用基于Bloch球面描述的量子比特编码;采用量子比特在Bloch球面上的绕转旋转实现进化搜索;采用泡利矩阵获得量子比特的Bloch坐标;通过解空间变换获得优化问题的实际解。该方法的突出优点是能够同时调整量子比特的两个参数,并自动实现两个调整量的最佳匹配。函数极值优化及水淹层识别的实验结果表明,该方法的优化能力比普通蜂群算法确有明显提高。

摘要：当使用神经网络解决问题时,得到的结果与神经网络的逼近能力有很大关系。如何提高神经网络的逼近能力目前还没有较为理想的解决方法。本文提出了一种利用多位量子受控非门来构造神经网络模型的新方法。该模型为三层结构,隐层为量子神经元,输出层为普通神经元。量子神经元由量子旋转门和多位受控非门组成,利用多位受控非门中目标量子位的输出向输入端的反馈,实现对输入序列的整体记忆,利用多位受控非门的受控关系获得量子神经元的输出。基于量子计算原理设计了该模型的L-M学习算法。该模型可从宽度和深度两方面获取输入序列的特征。纸牌预测的实验结果表明,当输入节点数和序列长度比较接近时,该模型对训练集的识别率比普通神经网络有大约8%的提高,从而揭示了量子计算机制对提高网络逼近能力的有效性。

摘要：传统图案是中华民族千百年来民间艺术和民俗文化的沉淀,是广大劳动人民集体的智慧结晶。它是用丰富的想象力和象征性代替对形象的实际摹写,把似真似梦的境界与无形无迹却又无往不在的虚空融为一体,超脱而浑厚。如何运用中国宝贵的文化遗产为现代设计服务是值得探讨的……我们从近年来一些脍炙人口且深入民心的标志设计的佳作中,不难看到设计者是如何将传统图案与现代设计巧妙结合,互相融为一体的。在标志设计中融入传统文化,不仅是将本土文化自我延续,在世界信息交流方面也表现出极大的推动作用,同时对树立我国的国际形象也具有积极的意义。

摘要：　　杨淑云,197O年生于山西长子县,1992年毕业于山西师范大学美术系.2004年在中国书法培训中心书法高研班毕业,曾受业于刘炳森、林岫、王澄、周俊杰、聂成文、言恭达、李刚田、曾翔诸先生;后受中国书法家协会楷书委员会委员洪厚甜先生;中国书法家协会行书委员会委员、中国书法研究院博士张羽翔先生影响较深,现研习魏晋二王书风.……

摘要：贺卡是一种珍贵而美好的礼物。她和一些亲切的名定和面孔联系在一起。一张薄薄的贺卡,却能丰富人们的感情生活,一二句动人的祝词,却能传达彼此间微妙的感情。贺卡,可以使相隔千里的心灵一下子缩短距离。小小的贺卡,胜过了亲友们送给的其它礼物。 现代人尽管生活节奏加快,仍然渴望着感情的交流。每逢过年,亲朋好友之间相互赠送精美的贺年卡,更是达到了高潮。每年到这个时候,同学们都会不惜钱财,买很多贺卡,赠寄给自己的恩师和远在他乡的朋友。如果教给同学们自己动手制作贺卡。

摘要：休闲农业园区是以提升城市生活质量为目的,按照城市区域规划要求而建设起的农业生态环境休闲园区,景观设计作为休闲农业园区当中的重要组成部分,其对于提升休闲农业园区的整体环境,起到了至关重要的作用。以郑州市周边的休闲农业园区为例,对其景观设计的相关内容进行探讨。

摘要：为提高智能优化算法的优化能力,提出一种在Bloch球面上建立搜索机制的新模型,将该模型与鱼群优化相融合,设计了一种量子衍生鱼群算法.在该算法中,鱼群采用基于Bloch球面描述的量子比特编码;采用向量积理论建立旋转轴,采用泡利矩阵建立旋转矩阵,采用量子比特在Bloch球面上的绕轴旋转实现鱼群的移动、跟踪、捕获、聚集;采用泡利矩阵实现量子比特测量,以获得量子比特的Bloch坐标;通过解空间变换可以获得优化问题的实际解.该方法的突出优点是能够同时调整量子比特的两个参数,并自动实现两个调整量的最佳匹配,从而可加速优化进程.实现结果表明,该方法的优化能力比普通鱼群算法具有明显提高.

摘要：应用写作是一门应事而写、定向采料 ,具有思维的抽象性、异化的倾向性及物化的规定性等特征的抽象艺术。为更有效地提高“应用写作”课程的教学质量与教学效果 ,在“应用写作”课程教学过程的课堂环节中 ,教师应通过堂上授课来充分调动学生学习的积极性和主动性 :一、把握住激发学生兴趣的最佳讲课时机 ;二、根据学生特性 ,进行形象化的精讲。