摘要：运用文献资料法,阐述在高校体育教育专业课程改革的新形势下,搞好体育摄影教学,对培养学生的审美观念和艺术判断力,把握运用审美情感的能力,提高学生的艺术修养和意志品质具有十分重要的意义。

摘要：体育摄影作品的社会意义和审美价值只有在欣赏的过程中才能体现出来,过去人们把注意力过多集中在作者和作品上,一定程度地忽视了欣赏者的存在,忽视了欣赏者与作品关系的研究,这是失之偏颇的.这里我们把体育摄影看作一个过程,这个过程由两部分组成:其一是摄影者--作品,即创作过程.其二是作品--欣赏者,即接受过程;两个过程合在一起构成一个完整的体育摄影艺术过程.只掌握创作过程的规律是不够的,还必须掌握接受过程中的欣赏规律,只有掌握了欣赏规律,才能更好地把握整个过程.

摘要：群众性体育活动是指人们日常从事的各种身体锻炼活动,这里是指厂矿、企业、机关、学校的职工及师生参加的各类体育活动.要拍好群众性体育活动的照片,通常需要遵守以下4个要素:要有一个主题　　

摘要：一、备课艺术备课是授课前的知识准备过程和教法探索过程,备课的关键就是要熟悉大纲,吃透教材.备课一般可以分三步来进行.第一步,认真钻研教材,要把教材所涉及的有关专业知识弄清楚.第二步,写教案时应根据所教内容,抓住关键,突出重点、分散难点,认真编导好课的每一环节,设计出完善的体育教学教案.第三步,在课前要反复重温教案,把讲课内容在脑子里反复从头到尾过一遍,这样才能保证在上课时做到胸有成竹而不出现差错.

摘要：训练课上 ,队员难免会出现这样或那样的错误 ,作为体育教练员在帮助队员改正错误的过程中 ,必须注意批评的艺术 ,除了使批评有理有据、动之以情、一视同仁外 ,还注意以宽大为怀和选择最佳时机等。因为只有把握好批评的艺术 ,才能收到预期的教育效果 。

摘要：一、从"教"变"导"在新的21世纪里,体育教师的角色将不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者为主,其主要职责应从"教"学生,转变为"导"学生.