摘要：运用问卷调查法、数理统计法,对河北省普通高校学生类体育社团的现状进行调查研究,从社团的外部环境、物质因素、经济因素、组织因素和评价体系五个方面进行分析,提出存在问题及发展对策。可以为新时期高校学生体育类社团发展提供可借鉴的经验。

摘要：通过对近年来关于教师心理健康的文献分析,在已有的研究基础上,对教师心理健康的标准、教师心理健康的现状、教师心理健康的意义、教师心理问题的成因及促进等几个方面进行了总结,并提出了对于今后研究的建议。

摘要：采用问卷法对承德某高校学生进行调查,对选修不同体育锻炼项目课程学生的心理韧性情况进行统计分析,结果表明:选修篮球、足球、现代舞项目学生的心理韧性要显著优于选修太极项目的学生;选修对抗性项目学生在心理韧性显著优于非对抗性项目;课余锻炼量较大的学生心理韧性最好。

摘要：本研究以就业为导向,以团体辅导为培养方式,对高职学生的心理素质培养进行了研究。研究一采用问卷法调查了用人单位对毕业生素质的需求,研究二采用实验法,针对调查结果,研究团体心理辅导在培养学生相应心理素质中的作用。结果发现:用人单位对高职高专院校毕业生的心理素质特别是团队合作、责任心、自我管理、人际沟通能力等方面具有较高要求;靠学生的自由发展本身,并不能有效提高学生的心理素质;有针对性的团体心理辅导可以有效地提高学生心理素质,特别是在完善性格特征、促进人际管理、完善自我意识等方面。

摘要：为了适应社会需求,提高高职高专学生的心理素质,通过对375名高职高专学生开展"拓展训练"的实证研究与理论探索,探索出一条极具可操作性和实效性的心理素质教育的新途径;拓展训练在心理素质教育中的应用突破了传统教学模式的局限性;拓展训练在增强高职高专学生心理素质方面效果尤为明显,特别表现在增强自信心、拥有积极的心态、磨练战胜困难的毅力、增强人际交往能力方面。

摘要：为了提升高职大学生的综合素质,提高学生的团队精神与团队合作能力。采用问卷调查法,对208名高职大学生进行拓展训练的实证研究,探索其对学生团队精神影响。结果表明:拓展训练是培养高职大学生团队精神的有效方法;拓展训练对于高职大学生团队精神培养的作用非独生子女优于独生子女;拓展训练对于高职大学生团队精神培养的效果男生优于女生。

摘要：拓展训练原意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战.这种训练起源于二战期间的英国.当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击,许多缺乏经验的年轻海员葬身海底,针对这种情况,汉思等人创办了“阿伯德威海上学校”,训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧,使他们的身体和意志都得到锻炼.战争结束后,许多人认为这种训练仍然可以保留.于是拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来,训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体.尤其是大学开设拓展训练意义更是重大,大学教育是学生进入社会的衔接阶段,拓展训练不仅可以进行体能、生存训练,还可以扩展到心理训练、人格训练、管理训练等.

摘要：娱乐经济时代已来临！