摘要：在后疫情时代和工程教育认证核心理念的共同影响下,以结构化学基础课程为例,建立动态多维的线上线下混合教学评价体系。该评价体系侧重形成性考核的设计,从线上任务点、线上讨论、线上小作业、线下小作业、随堂练习、分组任务、综合分析大作业和分子设计大作业等多个维度,将标准化和非标准化考核相结合,动态地对学生的学习效果进行考核评价。并引入学生评价主体进行互评和自评,增加评价的多元性。最后建立持续改进机制不断优化该评价体系,使得该评价体系更能广泛地推广到其他理论性较强的课程。

摘要：本实验采用升流式兼氧反应器,内装火山岩轻质填料处理抗生素废水。研究表明,当进水pH值在6.5~8.5之间,CODCr浓度在6000~8000mg.L-1时,只要兼氧反应器内DO保持在0.5mg.L-1左右,污泥回流比在300%的情况下,兼氧反应器内COD容积负荷保证在7kgCOD/m3.d时,CODCr的去除率均可达到50%以上,且抗冲击负荷能力强。