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初中数学总复习教学设计策略的几点思考: 收藏
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引用; 《数学学习与研究》2011年第10期 3-5页; 作者：杨相云浙江省宁波市第十五中学; 复习课不是简单地重复已学知识,而是引领学生站在新高度和新视角对已学知识进行审视和梳理.要想在总复习教学中完成系统掌握知识、巩固提高能力,提高教学质量,达到预期复习目标,教师应制定复习计划、研究命题趋势、落实基础知识等,但关...; 复习课不是简单地重复已学知识,而是引领学生站在新高度和新视角对已学知识进行审视和梳理.要想在总复习教学中完成系统掌握知识、巩固提高能力,提高教学质量,达到预期复习目标,教师应制定复习计划、研究命题趋势、落实基础知识等,但关键是在于课堂教学.通过以题带点来构建知识网络,通过以疑定教来解决生成问题,通过以类串型来掌握数学模型,通过以变促能,提升学生解题能力,通过以错引思来使学生思维缜密,从而提高复习教学实效.; 来源：详细信息评论

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