摘要：超材料吸波体可以将入射电磁波集中在亚波长尺度内并进行高效吸收,因此在光电探测、热发射器、能量收集等领域具有广泛的应用前景。迄今报道的多波段超材料吸波体主要为某一波长范围内多个相近波长的完美吸收,想要实现大光谱范围内的多波长吸收则需要多个结构的联合工作。基于钛十字形谐振器-氮化硅介质层-钛反射层三层结构,设计并数值模拟了一种工作波长范围跨越中波红外、长波红外以及甚长波红外的三波段超材料吸波体。利用超材料吸波体激发的传播型表面等离激元谐振、局域型表面等离激元谐振以及氮化硅本征吸收模式,实现了4.8μm、9.1μm和18μm三个波长处97.3%、94.4%和93.6%的高吸收率。超材料吸波体的工作波长可以通过改变其几何参数进行调节,且具有偏振和入射角不敏感性。该工作中所用材料均为现有工艺中的常用材料,在气体检测、红外成像等领域具有应用前景。

摘要：整体性热工水力学试验是验证压水堆核电站安全性的核心技术,针对反应堆主回路循环特性的比例分析是指导整体性试验台架设计的理论依据。基于两相漂移流模型建立反应堆主回路强迫循环和自然循环的控制方程组。应用初始条件对方程无量纲化,得出整体性试验台架模拟原型电站主回路强迫循环向自然循环过渡的相似准则,提出能够模拟原型电站主泵惰转并满足循环过渡相似性要求的试验方法。

摘要：近六七年来,经媒体多次报导,高级工艺美术师胡建能创作的独木圆雕《红楼梦》百人越来越受到美术界、红学界、文化界的关注。中国红楼梦学会已于2010年4月接纳他为会员。作为中国红楼梦学会会员,我一直十分关注这一没有先例的红学大创构,6月听到他已完成90个红楼人物形象,我们前去作了一次专访。

摘要：依据SNA2008并借鉴李扬团队的国家资产负债表研究框架,设计地区资产负债表的基本理论框架,编制浙江省、江苏省、上海市、安徽省、贵州省2018—2019年的地区资产负债表,对各省市的基础性指标及地区债务风险进行比较分析。结果表明:长三角地区资产负债表整体稳健,不存在债务危机;从资产、负债和净资产总量指标来看,江苏省和浙江省位居第一梯队,上海市位居第二梯队,安徽省和贵州省位居第三梯队;从居民财富及其结构来看,上海市、浙江省、江苏省的人均财富超过全国平均水平,安徽省和贵州省不及全国平均水平,住房、存款、股票及股权为居民部门的三大主要资产;各省市非金融企业最主要的融资方式为股票与股权融资,政府部门的举债方式以债券为主;从金融风险来看,贵州省的债务偿付风险是五省市中最高的。

摘要：对自行设计的150W级激光气相热解反应器作了光路参数优化计算,反应器光路激光参数计算按普通球面波作近似处理,与反应有关的激光功率密度及腰束直径按高斯光束处理,喷嘴的结构尺寸及聚焦镜焦距的优化计算主要考虑反应过程的等功率密度因素,结合实例讨论了优化计算的意义。

摘要：和C3植物相比,C4植物具有明显的生长优势及水分和营养利用率,生物产量也较高。甘蔗是典型的C4作物之一。以甘蔗叶片提取的基因组DNA为模板,以GenBank公布的甘蔗PPDK基因cDNA序列设计引物,进行LA-PCR(Long Acute PCR)扩增。将PCR产物克隆到pMD18-T载体中,转化大肠杆菌JM109,测序,得到了13.5kb的甘蔗全长PPDK基因序列。为方便后续实验,在引物中引入可利用的XhoI和NotI酶切位点,将全长PPDK基因分两段克隆到pMD18-TSimple载体中,转化大肠杆菌JM109,完成了甘蔗全长丙酮酸磷酸二激酶(PPDK)基因的完整克隆,为将其导入C3作物中奠定了研究基础。

摘要：兴趣是最好的老师，是推动学生学习的第一动力，也是学生始终保持积极主动的学习状态的重要保证。针对传统语文教学枯燥、单调、无趣、教师满堂灌的现象，结合陶行知先生的生活教育思想和新课标的理念，让导入生活化、教学过程生活化和作业设计生活化，可以大大激发学生对语文的学习兴趣。

摘要：随着经济的发展,国际经济对我国食品工厂建设提出了新的要求。根据“食品工厂设计”课程特点,分析现阶段该课程建设存在的问题,提出了通过交流、合作、实践相结合的方法提高教师教学能力;利用多媒体课堂、启发式和任务式教学、多种课程考核方式,提高学生学习的积极性和创造力,以期提高学生的创造力和综合素质,为培养具有生产实践能力的优秀学生提供思路和方法。

摘要：针对非能动核电站的全厂断电(SBO Station Blackout)事故开展了比例分析研究,建立了重要热工水力现象的数学模型和相似准则。结合SBO事故特征,提出了一种功率比可变的试验模拟方法,并利用Relap5程序进行了分析验证。结果表明:在非能动电站的SBO事故中,自然循环回路动量控制方程的非定常项为阻力项和驱动力项的高阶小量,可采用稳态动量方程进行比例分析;对于几何结构已固定的整体性试验台架,通过调节试验回路的形状阻力值,能够以多种功率比例关系进行SBO事故的试验设计和模拟,拓展了已有整体性试验台架的适用范围。

摘要：更新教师理念,提升教师专业水平,讲究课堂教学艺术,以规范化管理向个性化管理要质量,借助校本培训平台有效提高广大教师的课堂教学能力。