摘要：个性化教学是教师打破传统教学模式,将新的教育理念与见解自由融入课堂教学,充分发挥教学艺术而获得的较高层次的教学境界。新课标下高中物理教学中实施个性化教学,能更好地关注学习主体,关注学生学习,关注学生发展,关注知识的运用,关注教学方式改革,能更有效地提高教学质量。一、在和谐氛围的创设中彰显学生个性引导个性化教学,在教学中彰显学生个性,需要教师创设和谐的课堂氛围。美国心理学家罗杰斯说过:"

摘要：采用两套新质源亲本,按3×6 NCⅡ遗传设计,分析了3个不育系与6个恢复系配制的18个两系杂交早稻组合的株高、穗长等10个性状的配合力和遗传力。结果表明,除单株有效穗外,其余9个性状组合间的差异均达极显著水平;恢复系除单株有效穗和小区产量外,其余性状的一般配合力方差均达显著水平;不育系株高、穗长、单株有效穗、小区产量和长宽比的一般配合力方差达到显著水平。恢复系R 76/鹏超1号和不育系标广占63 S表现出较好的一般配合力,组合标广占63 S/(R 76/鹏超1号)的特殊配合力表现最佳。10个性状中单株有效穗、穗实粒数、小区产量的狭义遗传力较小,容易受到环境的影响。

摘要：针对毛发的几何形状，设计了对任意粗细毛发样品的ＰＩＸＥ分析计算方法。进行了“野人”与动物毛发样品的对比分析，报道又一例“野人”毛发的测定结果。

摘要：报道了用Ｘ射线源激发Ｘ荧光能谱法（ＸＩＸＥ）分析我国初版与再版纪念邮票和特种邮票的实验结果．实验表明，利用该方法，依据初版和再版邮票油墨颜料及纸张中特征元素种类或含量的差别，可以实现可靠的无损鉴定．这一方法也可以应用到对某些重要纸质文献或艺术品真伪的鉴定．

摘要：文章介绍一种适用于极小寄生蜂的繁蜂养殖盒,可以解决现有技术的密闭性较差、无通风孔、添加寄主困难等问题。本设计设置卡槽结构连接紧密,设计加蛹通道,避免加蛹时打开盒盖导致蜂跑出,设计纱网结构,保证饲养过程中透气。此设计在繁蜂过程中,可以有效避免寄生蜂跑出,并且相较之前工序更加简单。

摘要：报道用质子激发X荧光（PIXE）法分析我国初版与再版纪念邮票和特种邮票的实验结果。实验表明，初版和再版邮票所用印刷油墨颜料的化学元素的成分是不同的，因而PIXE方法可以用来实现初版和再版珍贵邮票的无损鉴定。这一方法也可以应用到对某些重要纸质文献或艺术品真伪的鉴定。