摘要：今年是山东艺术学院建校65周年。我漫步于校园,熟悉的一草一木,一砖一瓦,似乎都在诉说着母校半个多世纪以来的沧桑与辉煌。这所艺术殿堂的今日华章,离不开一代又一代山艺人的接续奋斗与不辍耕耘。回首往事,我不禁心潮澎湃,感慨万千,遂抱起琵琶为母校奏一心曲。拨弄琴弦之际,我不禁怀念起我的恩师——琵琶教授王俊生先生。

摘要：今日之琵琶实际是据弹挑发声而得名的,弹挑不仅是琵琶也是我国许多其他民族弹拨乐器演奏中最基本、最常用的演奏技法,琵琶演奏中的其他技法如夹弹、夹扫、双弹、双挑、滚、扫、拂、划、摭、分等都是由“弹”与“挑”派生或组合而来的。经验证明,正确掌握弹挑技法是踏上琵琶演奏艺术成功之路的第一步。

摘要：汉民族乐器在展现它独具的艺术魅力,它包容的宽广胸怀,和它那展示无垠的宽阔气度的基础上,诉说着它悠久的历史故事,展现出它丰富的文化内涵,以它所秉持的东方文化的独具个性,延续着中华文明的光辉历程,并预示了华夏民族前程似锦的美好未来。

摘要：教师的关注研究不仅在过去引领了教师的发展研究,而且在今天也已形成了两种研究传统。教师关注点的变化可以从一个侧面揭示教师发展的规律,进而为教师教育的科学开展提供理论依据。其中,实习教师在其关注点的变化方面所呈现的规律,不仅为一些研究学者所关注,同时形成了几种有代表性的理论,并成为多国设计、安排教育实习活动的重要理论基础。

摘要：职前教师的教育实习在职前教师教育中的地位与作用越来越被大家认可。然而,对于教育实习这样一门综合实践课程,目前国内外对其课程设计与安排的理论探讨还略显不足。美国课程理论家小威廉姆.多尔提出的后现代"过程导向"的课程观及课程标准对于教育实习在课程目标、课程内容、课程实施、课程组织与评价等方面的规划与实施具有重要的启示意义,也可为思考我国教师教育实习的改革提供些许借鉴。

摘要：教育实习是准教师在实践情境下学习如何教学的过程。建构主义理论群中的情境学习理论、经验学习理论、格式塔学习理论、合作学习理论等可以为我们理解教育实习过程本身带来重要的认识论方面的意义和价值。不仅如此,从建构主义理论视角考察教育实习这一学习过程,也为我们进行教育实习的课程设计和选择教育实习模式提供了重要的理论依据和理论参考。

摘要：由山东艺术学院出品的民族歌剧《檀香刑》不仅带来了强烈的社会反响,同时也是山东艺术学院高等艺术教育教学的探索与实践过程,对学校艺术教育水平的提升起到了极大的促进作用,形成了艺术教育教学的"双基良性互动模式"。笔者从四个方面,论述了该剧对艺术教育和学科发展的推动作用。

摘要：琵琶作为中华民族众多传统音乐文化艺术中的一种独特门类,流传至今,已有两千多年的历史。它之所以有如此强大的生命力,不仅在于它独具个性,更是因为它独特的技法,优美的旋律,丰富的表现力,在人们心目中留下了深刻印象和强力震撼。因此,以琵琶这种古老而悠久的民族乐器为研究对象,结合笔者从事琵琶专业教学及演奏30多年丰富的课堂经验和舞台实践,对琵琶的演奏艺术形式进行更加深入的探索和研究,以期让这件民族乐器焕发出新的活力,在舞台上展现出更加秀美的艺术魅力。

摘要：在琵琶教学研究过程中 ,要想取得广度深度上的发展 ,主要取决于训练方法的正确掌握。通过多年的教学体会 ,笔者从注重学生心理素质。

摘要：本文以我国著名琵琶演奏家、教育家、理论家刘德海先生的“金三角”理论为基础,着重就“金三角”理论本身所体现出来的立体艺术观,来解读《凿河篇》、《旅程篇》、《流派篇》三篇理论著述中所包含的哲学思想和美学价值。