摘要：【教学内容】苏教版三年级上册第50、51页。【教学过程】一、创设情境,激发兴趣师:学校运动会即将开始了,同学们都想报什么项目?今年学校新增了一个项目一一羽毛球比赛。为了做好赛前准备,学校采购了一批羽毛球。

摘要：【教学内容】苏教版四年级下册第62~64页。【教学过程】一、交流导入,激发挑战欲望师:同学们,看过《极限挑战》吗?今天就先去看看东方卫视的《极限挑战》,再来一场属于我们自己的“极限挑战”。(播放南繁基地体验水稻种植,谢安华院士耐心讲解如何插秧的视频片段)师:视频中哪句话或哪个场景感动到你?

摘要：王羲之的书法理论与实践,使汉字通过毛笔书写走上了今体书写科学的高峰。王羲之不仅是汉字书写的领军人物,更是用笔科学的典范。他走过的书写发展道路,是汉字今体发展的必由之路。

摘要：中国书法形成与发展的历史是一部创新的历史，它曾经从图画文字的繁复走向籀，篆，古文的简化，又从隶变走向今体实用书写，再从今体书写重新走向了篆隶楷行草书的多枝开花，今天，它仍在创新中前行，创新是当代中国书法发展的必由之路，但是，并不是所有创新都能促进当代中国书法的发展。

摘要：王羲之的书法理论与实践,使汉字通过毛笔书写走上了今体书写科学的巅峰。王羲之不仅是汉字书写的领军人物,更是用笔科学的典范。他走过的书写发展道路,是汉字今体发展的必由之路。

摘要：中国书法是汉字书写的艺术,其所有的奥秘都紧密联系着中国古老的文化。庄子真人理论为中国书法家树立了做人与学艺的标准;道释儒各家的经学思维,为我们认识传统文化提供了方法。当代艺术家只有从中国哲学及中国传统文化修养中才能找到成功的奥秘。

摘要：劝解他人学书习字首先考虑的恐怕就是帮助确定临池标准字。即是解决向谁学习的问题,这就是人们通常所说的选帖。有人不禁要问:对于一个初学者来说是否一定要通过选帖来确定自己的临池标准字呢?回答是必须的,因为对其做到合乎理性的科学选择不但是学书之首务,而且可使临池手摹心逐,取得渴望的学习效果。清代著名书学理论家刘熙载在他的《艺概》中揭示书法的艺术本质时说:“笔性墨情皆以人之性情为本,是则理性情者书之首务也。”

摘要：自从'书法学'被列入我国高等教育教学专业之列后,作为中国优秀传统文化,书法的教学实践在当前高校的通识教育中十分重要,书法艺术的培养对大学生的意义不可小觑。虽然我国书坛中的青年才俊越来越多,但他们大多缺少创新。对于当前的'泥古'现象,不断提升学生的创新思维是当下高校书法教学发展的一个重要方向。

摘要：中国书法是文字书写最高艺术，它有一个汉字的原身、吸引人的艺身和神秘的道身。它从曲折历史道路上走来，有着与中国传统文化相一致的艺学观。它的形成受着道、儒各家的文化的影响，中国书法的道、艺规范是书法人的艺为标准，由此才能走向“人书俱老”的境界。

摘要：在悠久的中国文化历史长河中,书法艺术熠熠生辉。上自帝王将相,下至平民百姓,都为书法的繁荣发展做出了贡献。他们的身份各异,很多人兼有多重身份,既有精英阶层的帝王、士大夫等,也有农工商僧等平民阶层,甚至是遗民、降臣等。文章探讨了古代中国社会各阶层对书法艺术发展的影响,认为这种影响是自上而下、官民一体的。