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基于学习任务群的高中写作教学探究——以重庆高中语文第九届中青年优质写作课决赛为例
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《中学语文》2023年 第33期 53-54页
作者：杨米娅重庆礼嘉中学校 
分析重庆市高中语文第九届中青年优质课大赛写作课决赛课例,探讨基于学习任务群的高中写作教学问题,可以给出高中写作教学设计的有效措施:积极创设情境,设置课堂任务;搭建支架,辅助学生探索;引导协作学习,促进共同进步。
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