摘要：将动态思想融入分组密码设计,使得算法具有动态性能从而提高抗攻击能力,按照这种想法,本文提出“类CLEFIA动态密码结构”,并通过建立两类不同密码结构的差分对应之间的联系,给出类CLEFIA动态密码结构的差分密码分析结果.具体地,对4r(r≥1)轮类CLEFIA动态密码结构,在轮函数都是双射时,证明了l(l≥1)轮差分特征至少有l-1个活动轮函数.

摘要：针对禹门口提水东扩工程建设实际,在施工实施阶段通过现场试验检验,深入研究了湿陷性黄土地基特性,分析验证了工程处理措施并提出了优化建议,减少了灰土处理工程量,为工程建设节约了投资,取得较好经济效果。

摘要：普通高中课程标准实验教科书《物理》将原教科书中的一些非探究性实验（如验证性实验）改为了探究性实验,表1列出了两套教科书中有关改变实验要求的实验名称。

摘要：随着虚拟现实技术的快速发展,大量的虚拟实验已被广泛应用于教学中,然而在使用的过程中,却出现如忽视真实实验的作用,用虚拟实验完全取代真实实验等方面的问题。为了解决这些问题,该文首先依据《初中化学新课程标准》对初中化学实验进行分类,并运用知识建模技术将每类实验涉及的知识内容进行归类分析,构建知识网络图;然后,使用FlashCS5.0+PaperVision3D+3dsMax等软件设计开发虚拟实验室并以此为在线学习平台,融合真实实验和虚拟实验的优势,依据混合学习和活动理论设计混合学习活动,并根据实验类型与实验目标将学习活动分为四类:理论知识、实验技能、问题解决、评价与反思;最后,以实验室制取氧气为例,从实验过程、学习目标、知识组块、活动任务、活动形式与时间、学习成果、支持环境等方面具体阐述每类活动的设计方法。

摘要：通过对20世纪50年代以来额济纳绿洲来水条件、绿洲演变过程及绿洲灌溉方式研究后认为,额济纳天然绿洲灌溉应结合水源条件、地形条件及绿洲分布情况,宜以埂坝灌溉和浸润灌溉方式为主,沟灌、畦灌等多种灌溉方式并举的绿洲灌溉模式,并对进入额济纳绿洲的来水进行了配置。

摘要：推动师范生职业能力的自主训练是提升师范类人才培养质量的基点,成果导向的理念为自主训练指明了实践进路。模块化、阶段性、协作式的自主训练模式以反向设计为方式设定能力结构,以英语专业师范生核心能力为模块构建训练体系,以持续改进为宗旨构建“四维一体”的评价机制,能够促进学生知识和能力的构建,推动他们在不同训练活动中感知教师职业的意义,促其成为知识能力和思维品质和谐统一的未来教育者。

摘要：以核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,将'相对论时空观与经典力学的局限性'的素养目标落实在具体的学习活动中,并就思维引导和教学活动方式提出了建议.

摘要：分析银行系统现有DDN/FR网络线路的现状和存在的故障隐患,指出建立全面、可靠的网络备份是十分必要的,提出同网主端备份和异网备份二种备份方案。