摘要："欧洲学期"机制是欧盟为应对和克服主权债务危机而推出的一项深化和扩大政策协调、完善其经济治理的重大改革举措。本文通过对"欧洲学期"机制产生的背景、主要内容与创新、其初期效果以及对欧洲一体化进程的影响的分析,认为该机制虽然在政策有效性和合法性上存在一些不足之处,但在制度设计上具有明显的创新和突破,标志着欧盟财政协调制度向前迈进了实质性的重要一步。

摘要：课堂提问是一种传统而又实用的教学方式和教学手段,是一门艺术,运用得好,能开发学生潜能,培养学生创新精神,优化教学效果,从本质上提高学生的综合素质。然而在实际教学中,教师在进行课堂提问时出现了不少提问的误区。如:(1)

摘要：随着教育改革的深入发展教育理念发生了质的改变,培养学生的学科素养和综合能力已经成为课堂教学的核心目标,概念教学作为初中物理教学的重要组成部分更是物理学习的基础,教师需要精心设计教学环节找到突破教学难点的关键点切实提升概念教学整体质量.

摘要：目的:构建miRNA-221-3p的标准品,并检测其血清绝对含量,为今后进一步明确检测血清miRNA-221-3p在辅助判断疾病中的潜在价值和意义。方法:设计miRNA-221-3p特异性引物,提取样品血清总RNA,反转录获得含miRNA-221-3p特异性引物c DNA。通过PCR获得含有miRNA-221-3p的DNA片段,然后置入到pc DNA3.1质粒中。经测序确定重组质粒pc DNA3.1(pc DNA3.1-miRNA-221-3p)构建正确。通过PCR从pc DNA3.1-miRNA-221-3p中获得含有T7启动子和miRNA-221-3p的基因片段,然后用体外转录得到miRNA-221-3p的标准品,最后计算出标准品的浓度(copies/μg RNA)。取miRNA-221-3p标准品反转录进行梯度稀释实时荧光定量PCR,根据标准品的浓度和CT值绘制标准曲线。结果:miRNA-221-3p重组质粒构建成功,体外转录得到纯化的miRNA-221-3p标准品。标准曲线公式为:Y=-0.255X+12.543,相关系数R2=0.9999,X代表Ct值,Y代表样品的含量(copies)的lg值。结论:成功获得血清miRNA-221-3p标准品,miRNA-221-3p标准品绝对含量(copies/μg RNA)等于3.49214E+12e-0.5871CT值。