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检索条件"作者=杨美滨"

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慧心课堂“学活活用”的实践感悟——以语文教学与绘画相结合为例: 收藏
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引用; 《文教资料》2014年第14期 38-39页; 作者：杨美滨广州市南沙区金隆小学; 为了反思和总结“学活活用”的教学实践方法,作者采用了文献法、实践检验法等研究方法,以“语文教学与绘画相结合”为切入点,从语文教学中的阅读教学和识字教学两方面入手,阐释了设计的缘起及理论支撑,解说了具体的操作手段,论证了其实...; 为了反思和总结“学活活用”的教学实践方法,作者采用了文献法、实践检验法等研究方法,以“语文教学与绘画相结合”为切入点,从语文教学中的阅读教学和识字教学两方面入手,阐释了设计的缘起及理论支撑,解说了具体的操作手段,论证了其实施的意义和有效性。; 来源：详细信息评论

科技世界寻奥秘畅想未来展才思--四下第二单元跨学科学习任务群设计: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2023年第1期 112-115页; 作者：杨美滨周彩霞林爱芬王燕香陈慕桢金露广东省广州市南沙区教育发展中心麒麟小学东涌第一小学华南师范大学附属南沙小学金隆小学广州大学附属中学南沙实验学校; 本单元人文主题是“探索自然奥秘,述说科技精彩”。根据单元主题,我们设计的学习任务是举办“神奇的力量”科技展览,动员学生探索科技世界奥秘,畅想未来展才思。本次展览准备分设“远古馆”“当代馆”“未来馆”三大展区,引导学生带着...; 本单元人文主题是“探索自然奥秘,述说科技精彩”。根据单元主题,我们设计的学习任务是举办“神奇的力量”科技展览,动员学生探索科技世界奥秘,畅想未来展才思。本次展览准备分设“远古馆”“当代馆”“未来馆”三大展区,引导学生带着筹办各展区的展品参与展览活动的子任务去学习。; 来源：详细信息评论

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