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直接空冷凝汽器翅片散热器流动传热特性
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《电力建设》2011年 第7期32卷 63-67页
作者:朱嵩 李敬莎 杨腊腊 曾敏广东省电力设计研究院广州市510663 热流科学与工程教育部重点实验室(西安交通大学)西安市710049 
为了给直接空冷散热器的优化设计和直接空冷机组的运行提供一定的参考,采用CFD方法,研究单排扁平管在不同迎面风速和环境温度条件下翅片通道内流场和温度场分布,得到空冷凝汽器冷却空气对流换热的表面换热系数和压损随迎面风速的变化规...
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CPR1000机组中压安注箱的压力范围问题及改进研究
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《核安全》2024年 第4期23卷 120-124页
作者:杨腊腊 邵辉 陈秋炀苏州热工研究院有限公司苏州215004 
CPR1000机组中压安注箱的设计目的在于在失水事故期间在氮气压力的作用下短时间内淹没堆芯,从而避免燃料熔化和堆芯损坏。中压安注箱的氮气压力是失水事故分析的关键安全参数。目前,CPR1000机组在实际运行中关于中压安注箱的压力控制范...
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CPR1000机组核级止回阀的抗震分类和力学评估问题分析
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《中国核电》2024年 第5期17卷 669-673页
作者:杨腊腊 陈秋炀 邵辉苏州热工研究院有限公司江苏苏州215004 
目前,CPR1000机组针对执行同样安全功能的止回阀的抗震分类存在差异,行业内针对核级止回阀的抗震分类也存在一定的争议。然而,核级止回阀的抗震分类将直接影响阀门力学评估中所采用的应力验收准则,进而影响阀门执行其安全功能的可靠性...
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核动力厂最终安全分析报告维护管理的思考及建议
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《核安全》2024年 第4期23卷 91-95页
作者:邵辉 杨腊腊 陈秋炀 苏州热工研究院有限公司苏州215004 
核动力厂最终安全分析报告(Final Safety Analysis Report,FSAR)作为核动力运行许可证的申请文件之一,是全面反映核动力厂设计和运行信息的文件,也是营运单位实施核动力厂修改、安全分析及事件评价的重要依据。鉴于FSAR的重要作用,营运...
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多元化的美文教育
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《早期教育(幼教·教育教学)》2006年 第6期 36-37页
作者: 肖俊 钱春艳常州市机关幼儿园 
优美的儿童文学作品,具有独特的艺术性和丰富的教育价值.我园开展的美文教育就是充分挖掘儿童文学作品的多种功能和教育价值,以期提高孩子的审美情趣,培养良好的思维品质.
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高中历史教学巧用思维导图的多重意义
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《云南教育(中学教师)》2024年 第3期 22-25页
作者:嵩明县第四中学 
面对统编版高中历史教科书存在内容多,知识点碎片化,课程紧张等问题,《普通高中历史课程标准》(2017年版2020年修订)给出了诸如运用主题教学、问题教学、深度教学、结构—联系教学、整合式教学、项目化教学、跨学科教学、大单元教学等...
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桃红四物汤有效成分的交互作用及其对血清VEGF浓度的影响
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《中医正骨》2011年 第2期23卷 3-6页
作者:熊辉 李前 谈立明 湖南中医药大学湖南长沙410208 湖南中医药大学第一附属医院湖南长沙410007 
目的:探讨桃红四物汤主次要有效成分的交互作用及其对血清VEGF浓度的影响。方法:从桃红四物汤中提取4类有效成分:总生物碱(A)、总苷(B)、总多糖(C)和总挥发油(D),按照前期实验所得结果(主要成分为A,次要为B、C、D),对清洁...
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桃红四物汤有效成分的交互作用及其对骨痂微血管形态学的影响
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《中医正骨》2010年 第11期22卷 11-14页
作者:熊辉 李前 谈立明 湖南中医药大学湖南长沙410208 湖南中医药大学第一附属医院湖南长沙410007 
目的:探讨桃红四物汤主次要有效成分的交互作用及其对骨痂组织及骨痂微血管形态的影响。方法:从桃红四物汤中提取了4类有效成分:总生物碱(A)、总苷(B)、总多糖(C)和总挥发油(D),按照前期实验所得结果(主要成分为A,次要部位为B、C、D),...
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桃红四物汤有效成分的交互作用及其对骨痂VEGF蛋白表达的影响
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《中医正骨》2010年 第8期22卷 13-15,18页
作者:熊辉 李前 谈立明 湖南中医药大学湖南长沙410208 湖南中医药大学第一附属医院湖南长沙410007 
目的:探讨桃红四物汤主次要有效成分的交互作用及其对骨痂微血管新生调控因子VEGF蛋白表达的影响。方法:从桃红四物汤中提取了4类有效成分:总生物碱(A)、总苷(B)、总多糖(C)和总挥发油(D),按照前期实验所得结果(主要成分为A,次要成分为B...
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高职院校排课系统功能模块设计
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《黑龙江医学》2012年 第10期36卷 782-783页
作者:罗春连 沈红梅 张碧芬 大玮 林宏 黄婉萍广州医学院护理学院 广州卫生学校广东广州510000 
安排课程表是高校日常教务管理的重点、难点,利用信息化手段提高课程安排的时效性与科学性,有助于提高教务管理水平和教育教学质量。符合普遍排课要求,又能适应我院客观办学情况的排课系统,应具备设置基本信息、课表编排、辅助调课、课...
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