摘要：诊所法律教育法与模拟法庭教学法虽然在医学院校医事法学专业的实践教学中有推广价值,但是也都存在一定的局限性。应当将此两种教学方法结合起来,以模拟法庭为实验平台,在低年级学生中利用诊所真实案例开展模拟法庭教学,在高年级学生中开展诊所法律教育和"模拟诊所"法律教育。

摘要：卫生法学实践教学存在实践教学计划安排不合理、实践教学资源匮乏、实践教学手段形式化等问题,而诊所法律教育具有诸多优势,将其应用于医学院校卫生法学课程的实践教学中,对提高卫生法学教学质量具有重要作用。文章从加强卫生法律诊所基地建设、开设诊所法律教育课程、多途径经费筹集和师资队伍建设问题、建立科学的法律诊所管理制度等方面进行了设计,以提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。

摘要：医事法学人才培养在实践教学层面存在模拟法庭教学法无法锻炼学生的临场应变能力、案例式教学法束缚了学生的发散思维等不足。诊所式教育作为一种新型实践教学方法,能够对医事法学实践教学体系起到有益的补充作用。文章从诊所式教育的课程建设、师资配备、教学组织、运行经费、运行范围等方面着手,尝试把诊所式教育引入到医事法学人才培养的实践教学体系,并根据医事法学的专业特色加以改良设计。

摘要：在医患自行和解、行政调解、法院调解和裁决等四种传统纠纷解决方式因其自身的局限而不能有效解决医疗纠纷的情形下,医疗纠纷第三方调解机制应运而生。各地在实践中纷纷探索和形成了各自的操作模式,这些模式在各地医疗纠纷的解决中发挥了重要作用,各有其可取之处,但也不可避免地存在一些制度设计上的不足。鉴此,笔者提出了进一步完善医疗纠纷第三方调解机制的几点建议。