摘要：永磁直线同步电机各项性能指标均与电感参数密切相关,获得更为精确的电感参数对电机性能分析尤为重要。为定位更加准确,提高控制精度,解决在大电流高饱和情况下交叉耦合对永磁直线同步电机电磁推力影响较大的问题,在传统永磁直线同步电机数学模型的基础上,采用考虑交叉耦合的数学模型计算电感参数,并以12极54槽有限元模型为例进行仿真,分析励磁电流增大对最大推力的影响,得到交叉磁阻推力的存在改变了总的磁阻推力进而影响了电磁推力的增长幅度的结论,为后续电机优化设计提供了研究方向。

摘要：针对交流电感器设计难以优化的问题,通过对交流电感器各约束条件如电感量、损耗、体积、温升等与电感器结构参数之间的关系进行分析,提出了一种基于四维可视化技术的交流电感器优化设计方法。通过分别优化电感器设计要求的各约束条件,取得最优区域的电感器结构参数求解域,然后在电磁场有限元分析软件中建立该结构参数的仿真模型,对电感量、最大磁通密度和温升等进行了评估;最后根据优化参数绕制了一个交流电感器进行实验。仿真与实验结论表明通过该优化算法,只需通过1次循环计算即可得到满足各约束条件的电感器,可避免磁芯电感器设计的盲目性。

摘要：提出了适用于直线电机的初级槽型,并利用Ansys Maxwell软件对各类槽型直线电机的磁场分布、槽内磁密、齿部磁密和气隙磁场进行仿真分析,尤其是电机输出推力及谐波分析等,通过仿真结果的对比,得出了各类槽型在直线电机中的应用优势,为直线电机槽型的设计提供了参考。

摘要：本文以兆瓦级双馈风力发电机为例,研究了定转子槽型结构对电机的影响,并综合考虑选取最佳槽型结构,另外针对降低电机齿谐波展开了研究,根据研究采用定子斜槽一个结构,此外本文还在电机零部件选材和减小滑环电流和变频器容量采取了一定的措施,最后对优化后的电机进行仿真和试验验证,验证结果表明优化后电机的电磁设计符合要求,且优化后的电机在散热方面具有一定的优越性。

摘要：转子是电机中重要的结构,其强度直接关系到电机的性能,因此电机设计时对转子结构进行可靠性分析十分有必要,本文基于有限元分析方法对某型号风力发电机转子强度、铁芯强度进行了可靠性分析,并且分析了转子的临界转速,分析表明该电机转子结构可靠、设计合理。

摘要：本文对永磁同步电机的电感参数特性进行了研究。先是建立了永磁同步电机的在d、q坐标系下的数学模型,并在此基础上推导出了d轴电感L_(d)和q轴电感L_(q)以及电机转矩的计算公式。随后利用有限元法对一台12极54槽的永磁电机的转矩特性进行了计算。结果表明,电机转矩的有限元计算值与基于d、q轴电感的理论计算值基本一致,验证了永磁电机参数计算的有效性,为后续设计电机控制方法提供了重要参考。

摘要：本文介绍了一种多极馈电母排的设计思路,在分析多极馈电母排供电轨电磁力的基础上,选取最优的供电轨相序排列方式,然后在ANSYS软件中对所取排列方式结构进行有限元分析计算,针对计算结果对结构进行优化,使其满足馈电母排实际工况所需要求。

摘要：高速航行体的多相水动力学过程,如水下发射与超空泡航行等,在通入高温气体形成空泡的过程中需考虑热效应对空泡动力学的影响.且火箭低温液态燃料供应及核反应堆高温管道输送等工程问题中发生的空化现象也具有显著的热效应.在以上流动中,热效应不仅仅会改变流体的物理性质,影响相间质量输运和热传递,还会引发复杂的动力学和热力学变化,因此考虑热效应的空化机理、能量的传递和输运规律以及流动不稳定性机理是亟需解决的关键科学问题.文章基于不同影响因素将考虑热效应的空化流动分为高温壁面空化、高温通气空泡、高温水空化以及低温热敏流体空化,并分别综述了4类情况下空泡演化特性和影响规律.此外,总结归纳了数值模拟考虑热效应的空化流动常用的空化模型和湍流模型,以及在实验研究中采用的各种多物理场测量技术,但相关数值仿真和实验技术还有待进一步发展完善.未来还需深入研究热效应对空化流动生成和稳定性的影响机制,全面了解和掌握热效应空化流动的特点和行为,为相关领域的工程设计和优化提供更加准确的数据支撑、分析工具和理论基础.

摘要：文中为智慧路灯照明系统设计了一套自定义通信规约,分析了路灯照明系统中各类通信规约设计时注意的问题,并介绍了这套自定义通信规约的设计方案、数据格式、具体内容、使用方法,最后从技术上将这款规约与其他通信规约做了对比。

摘要：党的十八大以来,“大思政课”的重要指示批示接连出台,思政课的地位日益凸显,课程思政是实现“三全育人”的落地和新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的基本途径。构建科学、合理、生动的专业核心课程思政模式可以有效提高人才培养质量,落实“立德树人”根本任务和承担“为党育人、为国育才”的使命担当。从教学改革实践出发,分析学生的专业背景、课程知识技能基础、学生学习特点,对课程进行整体上设计,构建“一主线、五融入、五可”的立体化、多维度课程思政模式,推进专业课程改革,实现知识传授与价值引领的有机统一,为专业核心课程的改革和发展提供有益的参考和借鉴。