摘要：小微企业贷款难是阻碍小微企业发展的重要原因之一,互联网金融及人工智能的发展为解决小微企业融资难提供了解决思路。论文在分析了人工智能带来的机遇和风险后,提出了构建小微企业信贷智能风控系统的理论框架、流程设计方案,最后探讨小微企业信贷智能风控模型设计及实际应用。

摘要：该文运用访谈法、数理统计法、文献资料法对长沙某体适能机构经营管理现状进行研究,在对长沙某体适能机构经营现状与管理现状进行深入分析和研究的基础上,总结其经营与管理的特点,针对长沙市某体适能机构在教学、管理等方面存在的问题,结合国家政策支持、市场个性化需求不断增加等发展机遇,从政府和该体适能机构的角度,提出应加强支持力度,提高市场准入门槛,规范体适能培训市场;优化课程设计,打造多元化体适能,开发周边产品;精准营销,提升宣传效率;完善相关管理制度,设置员工激励机制等建议,从而推动体适能行业良性发展,助力体适能行业更加规范高效发展,为同等类型的小规模体适能培训服务提供借鉴。

摘要：任务驱动教学设计理念下的SPOC的教学模式可以解决传统课堂教学的低效和课时限制等问题。投资学的教学实践表明:实现任务驱动教学设计理念下的SPOC的教学模式,关键是科学设计基础任务、提高任务、拓展任务,以及把任务合理地分配到线上线下两个环节。

摘要：MOOC时代教育资源给应用型本科高校的理论性课程带来了新的机遇.SPOC模式的应用可以加快传统的以"教"为中心向以"学"为中心、以填鸭式教学向知识互动性教学的转变.集合型设计教学知识点,可以实现以平行教学替代顺序教学,非常适合MOOC+SPOC教学模式.按照相对独立性和底层性的要求设计《投资学》课程的原子知识点,有利于在MOOC+SPOC教学模式下实现知识互动性教学,从而完成《投资学》课程教学知识创新的目的.

摘要：在大学教学的课堂过程中,理论知识的“死记硬背”和微课教学的“碎片化”难以形成学生的认知。SPOC具有资源选择的广泛性、课程设计的定制性、教学形式的多样性、学习程度的深入性等特点,将SPOC引进高校传统课堂,以利于凸显大学教学特色、因材施教、线上线下混合学习、提高大学课堂的出勤率。

摘要：非数学专业高等数学的教学,教师要注意帮助学生完成三个方面的过渡：知识过渡、学习方法过渡和思维过渡;同时教师要完善自身知识结构,在课上要充分发挥教学艺术。

摘要：研究亚波长负折射光栅透镜的柱矢量光束聚焦效应,探索并分析光栅的材料、几何参数等对聚焦效果的影响。亚波长光栅的-1级衍射效应可实现等效负折射现象,结合等光程原理可设计出聚焦平凹镜。利用柱对称坐标系下的有限元算法,分析不同材料折射率、不同等效负折射率、不同预设焦距对实际聚焦效果的影响。结果表明:材料折射率能影响聚焦场的能量效率;等效负折射率为-1时,焦点尺寸最小;预设焦距越小,焦点尺寸越小。聚焦场中纵向电场的比例是影响聚焦场横向尺寸的决定性因素。因此,合理设定光栅负折射率、材料折射率,优化负折射光栅平凹镜设计,能够获得优化的聚焦效果。本工作为柱矢量光束聚焦场调控及相关领域的微纳结构设计提供了参考。

摘要：目的 了解武警部队护理人员知识需求的现状。方法 随机选择东南沿海地区师医院、总队医院护士140名进行问卷调查。结果 武警部队护理人员对外语(94．1％)、科研设计与论文写作(91．2％)、计算机(85．3％)、急救知识(85．3％)、整体护理(82．4％)、护理管理(79．4％)、护理心理(79．4％)、多发伤、复合伤护理(76．5％)、老年护理(73．5％)、沟通与交流(70．6％)等知识的需求较高。结论“顺应时代，完善课程设置；因材施教，开展在职教育”有利于护理人员不断深化学习，完善知识结构。