摘要：鲁班是春秋时期的鲁国人,因为技艺出众而受到历代匠人的追捧,此后因为民间故事的广泛传颂而逐渐被神化。到了明代,鲁班的生平经过具有官方背景的《鲁班经》的重新演绎,被彻底塑造为神,鲁班也从此被纳入到了民间信仰的神祇系统之中。明代鲁班被神化的过程,不仅仅是工匠行业内部长期供奉的必然结果,还隐含和折射了当时匠官与文官的政治冲突。同时也反映了工匠对于自我身份的接纳和诉求,寄托了明代匠人群体的精神信仰与追求。

摘要：魇镇是长久以来在工匠内部存在的秘术,在《鲁班经》中对此有大量描述。工匠的魇镇曾经在社会中造成了不小的恐慌,但其实这只是匠人们反抗不公和震慑雇主的一种工具,是其对自我身份和劳动价值的另类描述方式。在农耕社会,工匠的身份地位低微,受到社会的束缚。因此他们的自我神化过程也注定无法完成,更不可能被社会认可。而随着人们对于工匠魇镇的了解加深,破解魇镇的禳解之术也随之而产生,工匠身上的神秘光环彻底消退,最终只有仅具形式意义的传统和仪式被保留下来。

摘要：晚明是一个"新旧鼎革"的动荡时期,随着经济的发展,观念的转变,社会上奢靡之风日盛。收藏成为一项重要的经济和社会文化活动,各阶层广泛参与。文人由于知识和审美的优势,逐渐主导了收藏品鉴的风尚,为了凸显阶层差异和创设与众不同的文化品位,他们重新制定了收藏品评的标准,过去收藏价值并不明显的家具成为文人的新宠,家具作为一种清玩受到青睐,从而改变了社会上对于家具使用的一般习惯和认识,引发了家具收藏的热潮。本文意在通过对这一史实的描述,挖掘出其后的社会状况和深层次原因。

摘要：晚明是一个社会剧烈变革的时代,全球贸易网络的形成,大规模城镇的出现,手工商业的迅速发展,极大地改变了中国原有的农耕社会模式,现代性社会的特征开始出现。伴随着工匠社会身份的转型和社会地位的提升,工匠的自我意识也开始觉醒,他们服务的对象由过去的朝廷转向社会,与文人和商人的交往更加紧密。这些因素都引发了匠人们对自己技艺的重新思考和审视,并最终促使他们意识到自身的价值、使命,以及对技艺应该持有的态度,这也意味着我国的工匠精神的诞生。发展至今日,工匠精神的价值重被社会提倡,传承工匠精神成为我们必须承担的历史责任。创新与超越是工匠精神的必然要求,我们必须在理解这一点的基础上不断地感悟、发掘和实践。

摘要：CAD是在各高等院校中开设广泛的计算机辅助设计类基础课程。在这一课程的教学实践过程中,情感的功能不容忽视,而欲将情感教学的原则和方法贯穿于实践操作类的CAD课堂教学过程中确实存在一定的困难。情感教学是一种成熟的教育方法,它能够从学生的实际需要出发,使学生在愉快的学习过程中高效地完成教学目标。

摘要：培养学生的批判性思维、激发学生的创新潜能是当前学校教育面临的重要课题。国际文凭课程始终致力为学生提供一种注重批判思维能力的教育。在教学策略方面,倡导“探究—行动—反思”互动教学模式,强调将课程知识论渗透于学科学习中,要求教师围绕学习方法进行教学设计,有效促进了学生批判性思维的发展,可以为我国课程实施的优化提供启示与借鉴。

摘要：基于建构主义和人本主义两种学习理论基础上构建混合式教学模型,选定化学实验课程《正溴丁烷的制备》作为教学案例,利用超星学习通学习平台设计教学活动和多元化评价考核体系。教学中应用娱教思维加入游戏闯关模型,以此激发学生的参与感和学习动机,实现学生对知识的自主建构和全面发展,同时促进信息技术与教育的融合、创新和发展。

摘要：翻转课堂属于一种新型教学模式,它强调以学生为中心的教学环境,注重在教学过程中发挥学生的主观能动性。文章通过深入分析翻转课堂的理论基础及优势进行模型构建与设计,选取《甲基橙的制备》实验为例,探讨了翻转课堂在有机化学实验教学中的应用,积极推进有机化学实验的教学模式改革。

摘要：目的了解和探讨Ⅱ型糖尿病(T2DM)患者情绪智力(Emotional intelligence,EI)与糖尿病痛苦现状,并分析T2DM患者情绪智力与糖尿病患者心理痛苦的相关性研究。方法用便利抽样法抽取253例糖尿病患者作为研究对象,采用自行设计的一般资料调查表、情绪智力量表及糖尿病痛苦量表进行问卷调查获取相应的问卷评分。应用SPSS 20.0统计学软件进行资料管理、统计描述,采用单因素分析、pearson相关性分析得出结果。结果情绪智力总分(60.70±15.77)分,其中自我情绪知觉、情绪运用、情绪控制、他人情绪知觉得分依次为(16.70±4.34)分、(15.49±4.37)分、(14.86±5.26)分、(13.69±5.73)分。糖尿病痛苦总分(34.70±12.07)分,其中情感负担、生活规律相关痛苦、人际关系相关痛苦、医生相关痛苦得分依次为(10.68±4.88)分、(10.81±4.30)分、(5.23±2.90)分、(6.73±3.49)分。情绪智力总分与糖尿病痛苦总分呈负相关(r=-0.295,P<0.01)。结论 T2DM患者情绪智力和糖尿病痛苦处于中等水平,应正向引导糖尿病患者的情绪智力以进一步减轻其糖尿病痛苦。