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表演类实验教育活动效果研究——以武汉科技馆科学秀《大力士帕斯卡》为例
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《科学教育与博物馆》2019年 第3期5卷 226-233页
作者：杨遍武汉科学技术馆 
在总结表演类实验教育活动之概念、特点和功能的基础上,从知识、行为倾向性、满意度三个方面设计了表演类实验教育活动效果的评价指标体系,并根据该体系开发了活动学习单和家长调查问卷,分别对参与《大力士帕斯卡》学习活动的儿童和家...
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