摘要：若从一九八七年我发表第一篇学术研究论文算起,至今我从事学术研究已经三十二年了。回望一下自己从事学术研究的历程,真是甘苦自知且一言难尽。我的学术研究分两个阶段:一九八七年至二〇〇三年从事信息管理的学术研究。主要集中在科技信息资源管理与知识产权领域。二〇〇四年因协助钟明善教授筹建西安交通大学书法专业,学校把我从西安交通大学管理学院调入人文学院,我才全身心地投入书法艺术并真正开始了我的书学研究之路。

摘要：金文书法作为周文化的物化形态,其自然而然地彰显着周文化的精神与审美追求。本文在历代出土的散佚在世界各地的周原金文书法研究的基础上,探讨了周原金文书法"尚神""尚德""尚中""尚礼""尚性"的文化精神及其审美表现特征。旨在探寻周原金文书法的文化根性,并对周原金文书法的审美与技法做出合理的文化阐释。

摘要：模仿与意化是人类感悟自然与借鉴自然的两种方式。在中国艺术哲学中,中国书法对自然的意象最为元初、丰富与深刻,其涵盖了自然的全息意象,从而使得中国书法的自然意象在中国艺术哲学中最具有代表性。本文对中国书法自然意象的内涵与维度及其相互关系进行了界定与分析。在此基础上,探讨了中国书法艺术哲学中自然意象的法门与理论基础,总结了中国书法的自然意象规律。

摘要：中国的高等书法专业教育始于20世纪60年代初,已建立起较为完备的书法本科、硕士、博士与博士后的培养体系,并涵盖高职院校、专业美术院校、师范学院和综合性大学。从书法学科的角度来说,这些年实际上做了两件事,一是书法艺术的学科化,二是书法教育的科学化。

摘要：黄宾虹(1865—1955)与傅雷(1908—1966)的知己之交若从1943年5月傅雷以后学身份写信向蜷伏在北平的黄宾虹请教算起,共有13年之久。78岁的黄宾虹在困顿中得遇知音与诤友。因傅雷'劬勤文艺研究,于古今变迁尤加邃密'[1],故通信大多涉及书画艺术深层次问题的阐发与探讨。黄宾虹亦有'然非所论于知己之前,虽罄墨渖数斗,殊不为多'[2]的感慨,可见交心之深。傅雷给黄宾虹共写了121封信(现保存于浙江省博物馆)。

摘要：在给出了意临作品的界定方法与标准的基础上研究了书画艺术临摹品中的意临作品创造性的界定与表现特征、意临作品创造性的判定、意临作品创造性的层次与意临时原作的合理使用等问题;在意临书画作品是否具有创造性深入分析基础上,得出了对于书画艺术临摹品是否具有著作权不能一概而论,意临作品具有创造性和一般具有著作权的结论。

摘要：“意象”是中国艺术的基本纲领，也是中国书法艺术的本质。若按文字记载的《周易》算起，意象的提出距今已有3000多年的历史了。在漫长的历史长河中，“意象”理论经过了形成、发展与完善的历程，形成独具中国特色的“意象”理论与艺术实践体系，产生了以“意象”为特征的中国艺术的历代经典。中国书法无论是从“意象”的产生、形成与表征上均具有最为直接、最为实用、最为广泛和最为深入的特点，使得书法意象在意象理论的个性化和实践层面具有代表性。而揭示、探究书法“意象”理论的发源、文化基础、中西意象的异同、书法意象获得、创作与鉴赏的规律，对于继承、发扬与发展中国书法意象的智慧具有重要的理论意义与实践价值。

摘要：从《史墙盘》与西周思想观念、典章制度、审美追求和青铜文化四个层面探讨了《史墙盘》与西周文化的关系。在对西周金文书法早、中、晚三个时期所呈现不同审美取向概括的基础上,分析总结了《史墙盘》铭文圆浑苍古、婉融厚朴、绵里裹铁、朴茂劲厚、形圆意方、形方意圆,纵收得体、形收神纵,笔画繁多、极富变化的艺术特色与书法史地位。

摘要：笔者自1989年西安交通大学毕业留校任教至今已经35年了,主要从事书法博士后、书法博士、书法硕士与书法本科的教育培养和科研工作,担任书法本科生的中国书法史、书法美学、篆书理论与实践、书法鉴赏精品课程的教学。其中“篆书理论与实践”为西安交通大学首批责任教授课程。

摘要：对我国书法博士、硕士学位点的建设现状进行了充分调研,在书法研究生专业学位若干问题探讨的基础上,以《研究生教育学科专业目录(2022年)》和目录制定时拟解决的主要问题、意义、总体思路、改革举措、最新变化和目录管理新机制为依据,对书法学术学位与专业学位博士点与硕士点的调整与设置问题进行了研究,提出了具体的调整方案;并对学科升级后书法研究生学位点建设面临的几个主要问题进行了简要的分析。