摘要：上海理工大学引领上海理工大学教育集团内的中小学,通过七年大中小学一体化心理健康教育实践,构建了全过程心理育人体系,在队伍建设、专业培养、活动设计、制度保障等方面积累了丰富经验,对促进学生心理健康和全面发展具有重要意义,为全学段心理健康教育一体化建设提供了有效路径。

摘要：探究正念减压团体辅导对“00后”大学生心理健康的影响,设计可用于朋辈推广的结构化正念减压团体辅导方案。以18名自愿参与并经过筛选的“00后”大学生为被试者,进行每周一次共8次的正念减压团体辅导。采用总体幸福感量表(GWB),9项患者健康问卷(PHQ-9),广泛性焦虑评定量表(GAD-7),在基线水平、8周干预后及1个月末随访施测,采用单因素重复测量方差分析。分析表明:GWB的后测和随访分数均高于基线(均P<0.001),后测分数高于随访(P=0.007)。GAD-7和PHQ-9的后测和随访分数均低于基线(均P<0.001),GAD-7的后测与随访分数无统计学意义(P=0.061)。成员认为正念减压团体辅导活动对心理减压、生活状态改变、情绪调节等方面有积极作用,且1/3成员有较强的意愿带领朋辈团体。