摘要：中药学是中医专业四大基础课程之一,培养和锻炼学生中医临床辨证用药能力则是本课程的核心目标。有鉴于此,中药学教学中案例式教学的设计和运用具有其必要性和重要性。故从案例的来源、呈现形式、知识类型与案例的关系、案例的教学组织等角度探讨中医专业中药学案例式教学的实践,并附以实例说明。以期从中凝练经验,总结不足,为更进一步的教学研究奠定基础。

摘要：立足新时代中医药人才培养要求,突破传统课堂窠臼,对中药学课程教学改革开展积极探索与实践,创建并运行面向临床的辨证用药思维能力提升的平台及情境,成功构建传统课堂教学-校内外实践体验-课外活动与竞赛-在线网络学习的“四课堂”联动课程模式。从“四课堂”联动模式带动学生思维能力提升的背景、理论基础与设计思路、落实与建设、实施方案及案例、主要特点、课程改革成效等方面进行了阐释。

摘要：互联网+时代二维码信息技术的应用为中药学课程改革注入新鲜元素。中药学课程教学中二维码技术的引入具有串联课程资源、连接现实课堂与虚拟课堂、实现教学数据无纸化管理等积极意义。其实践形式多样,包括了与教材对接的中药二维码制作,贯穿课前、课中、课后的“码课”设计,交互式二维码“慕课堂”的使用。中药学“思维码图”“码书”的构建开发则是对二维码功能的进一步挖掘。二维码技术的合理、有效应用,既能促进教师教学技能和方法的提升求新,又能推动学生自主性、拓展性和创新性学习的养成,对中药学教学实践起到锦上添花的增效作用。