摘要：“乘法模型”是小学阶段数学学习的重要内容。教师以小学“价格问题”模型为例,设计测评工具,并进行实证分析,由此提出了“基于多元情境建构‘模型’的结构、基于生活实践经历‘建模’的过程”等教学策略,从而完善构建“乘法模型”的路径,促进学生数学建模力的不断提升。

摘要：运用有限元,通过图、表来表示和分析开洞连续墙梁的应力分布以及变化规律,从而能够计算开洞口连续墙梁与托梁之间的相互作用力,及其内部应力的分布情况,既能验证试验中的内力及应力的变化规律,也能找到试验中不易直接发现的规律,为墙梁的设计提供较精确的理论依据。

摘要：利用有限元法 ,通过图形分析无洞口连续墙梁的内力、应力分布及其变化规律 ,从而能够计算无洞口连续墙梁与托梁之间的相互作用力 ,及其内部应力的分布情况 ,即能验证试验中的内力及应力的变化规律 ,也能找到试验中不能直接发现的规律 ,为墙梁的设计提供较精确的理论依据。

摘要：当今新加坡建筑业发展势头迅猛,新加坡建筑业主要具有技术水平高、运作规范并完善、工程管理体系具有现代特色的特点,通过分析我国建筑企业境外发展的道路,总结出在国际承包工程中全过程项目管理和人才资源的重要性。

摘要：对依据工程环境地质条件、筑坝材料和坝基材料等物理力学性质参数且结合排土工艺要求设计　　　　的挡泥坝进行了稳定性分析 ,提出加快固结、加强坝基软弱层及设置压坡脚是提高坝体稳定性的　　　　有效措施。

摘要：深入研究了连续墙梁的受力状态 ,并运用编制的连续墙梁有限元专用分析程序 ,对连续墙梁进行了大量的计算分析 ,揭示了连续墙梁的内力变化规律 ,通过回归分析 。

摘要：新课程改革的实施,是要打破传统教学模式对学生思维、思想的束缚,让学生从被动学习状态转变为自主探究学习,使得学生掌握自主学习的能力,进而提高学习效果。所以,小学教师要及时革新教学理念、创新教学方法、转变教学样态,注重与学生构建和谐的师生关系,为学生打造自主学习时空。一、活用教学素材,激发学生自主学习兴趣以兴趣培养、激发为前提,通过课前调查学情以及分析班级学生的兴趣爱好,设计课堂教学环节以及实施教学活动,方能为学生自主学习创设优良环境。若想让学生自主学习,积极参与学习活动,提升学生的自主学习能力,前提是要让学生对学习有浓厚的兴趣。因而,教师需利用好身边可用的资源,立足于小学生的学习、生活与成长,充分挖掘教材中能吸引学生注意力的素材,并借助信息技术、网络等进行改编、拓展与延伸,再导入课堂教学中,给予学生多重感官刺激,进而主动参与学习活动,探究知识、解决问题。

摘要：概述词块的定义、分类及词块教学法的理论基础。提出词块整合模式(SLEI),即在文章阅读中通过寻读(search)、定位(locate)和抽取(extract)关键词块,运用同义词替换、反义词转换、多变的句式把词块重组整合(integrate)成体现文段中心要点的句子。结合材料,通过呈现教学设计,阐述词块整合模式在概要写作教学中的具体操作。通过教学实践发现,词块整合模式对概要写作教学具有切实的指导意义。

摘要：本文认为 ,周恩来高等教育改革思想的基本特点和现实意义主要表现为 :一是把高等教育改革纳入建设现代化社会主义强国的总体设计之中 ;二是充分发挥高等教育工作者在教育改革中的主体作用 ;三是从实际出发 ,制定符合国情的高等教育改革措施 ;四是坚持稳步的高教改革发展策略。