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从已有到丰富从繁琐到简约——对小学品德课堂预设的探究: 收藏
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引用; 《教育科学论坛》2018年第4期 20-22页; 作者：杲凯达宁阳县华丰镇中心小学山东泰安271413; 新课程呼唤新的课堂,教师应加强预设的科学性、计划性,立足学生的发展,依据"三维目标"进行教学预设;从更高的层面预见课堂教学可能的发生、发展情况;富有创意,为课堂动态生成预留"弹性时空",为学生的发展提供足够...; 新课程呼唤新的课堂,教师应加强预设的科学性、计划性,立足学生的发展,依据"三维目标"进行教学预设;从更高的层面预见课堂教学可能的发生、发展情况;富有创意,为课堂动态生成预留"弹性时空",为学生的发展提供足够的空间。; 来源：详细信息评论

从已有到丰富从繁琐到简约——对小学品德课堂预设的探究: 收藏
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引用; 《基础教育论坛》2018年第3期 11-14页; 作者：杲凯达山东省泰安市宁阳县华丰镇中心小学; 新课程呼唤崭新的课堂。反观现在的品德课堂,教师在预设时,过于细腻繁琐,成了教师和学生思维发展的束缚。教师应加强预设的科学性、计划性,立足学生的发展,依据“三维目标”进行教学预设;从更高的层面预见课堂教学可能的发生、发展情况...; 新课程呼唤崭新的课堂。反观现在的品德课堂,教师在预设时,过于细腻繁琐,成了教师和学生思维发展的束缚。教师应加强预设的科学性、计划性,立足学生的发展,依据“三维目标”进行教学预设;从更高的层面预见课堂教学可能的发生、发展情况;富有创意,为课堂动态生成预留“弹性时空”,为学生的发展提供足够的空间。; 来源：详细信息评论

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