摘要：本文针对当前中小学教师在使用《综合实践活动》课程资源包中所存在的现实问题:选择活动主题不切实际,实施活动结构照本宣科,设计活动方式缺乏创意。提出应构建创新模式,创造性使用课程资源包来开展活动,并从"选取并改进主题活动内容、剪裁并设计主题活动结构、筹划并把握主题活动模式"三方面,对课程的创新实施进行了阐述和示例,以求促进本课程实施的教学过渡,为常态化实施《综合实践活动》课程打基础。

摘要：目前"常态化"综合实践活动课已在我省如火如荼的实施,由于综合实践活动课程目前不能用分数指标来衡量实施质量的高低,因而如果没有相应的评价办法,不仅对教师的实施质量无从评定,而且会造成教师思想上重视不足,策划上钻研不够,缺乏精心的组织引导,"放羊式"的实施综合实践活动课就在所难免了.因此,如何评价教师的实施质量,已成为急需解决的问题.本文拟从"实施目标、实施设计、实施组织、实施效果"四个方面就"常态化"综合实践活动课教师应如何实施做些评价探索,以供参考.