摘要：绿色建筑的概念日益普及，已经成为最热门的话题。到底什么是绿色建筑，又如何实现？是否低碳、节能即为绿色设计？面对若干的概念，至今没有确切定义。

摘要：课堂提问是语文教学必不可少的环节。有效的课堂提问可以调动学生学习的积极性,培养学生的创造性思维。切合学生实际、有新意、有趣味性、答案多元和呈现方式多样的问题能极大地提高教学效率。该文从"准、新、趣、活"四方面探索课堂提问的艺术,以详实的案例阐述如何用巧妙的课堂提问激发学生的学习潜力。

摘要：提出一种基于改进遗传算法的测试用例自动生成工具,改进的遗传算法通过路径构建方法构建目标路径矩阵集合以及实际路径矩阵,通过对比目标路径矩阵与实际路径矩阵差异设计适应度函数,通过归一化处理得到适应度值,最后根据适应度值调节遗传算子,得到问题的最优解集合进而得到全部测试数据。工具通过可视化界面操作实现待测程序的自动插桩、自动生成覆盖全部路径的测试用例并代入程序进行测试,最后反馈生成测试结果。改进的算法能够提高算法收敛速度,降低早熟程度,在覆盖率及准确度相同的情况下,工具生成用例可以减少测试数据生成时间,达到节省测试成本、提高测试效率的效果。

摘要：为解决软件测试课程理论与实际就业需求的匹配度问题,提出在新工科建设背景下,通过多元化教学的方式,探索“一中心三融合多评价”教学模式,设计丰富的课堂活动,通过模拟面试、思维导图比赛、小组实战测试等方式将理论知识应用于实际就业的过程呈现到学生面前,在2018、2019两个年级学生中实践,从考核结果以及学生反馈情况来看,学生学习积极性及成绩均有所提高,在一定程度上起到辅助就业的作用。

摘要：软件测试中的路径覆盖法生成测试用例问题,可看作寻找最优路径问题。针对手工设计或随机算法生成测试用例效率不高及覆盖率难以保证等问题,提出一种改进的遗传算法。构建目标路径集合,通过改进适应度函数,拉大实际路径与目标路径差异从而提升算法的收敛速度,通过对目标路径的关联性判断找出不可达路径,缩小匹配范围,进一步提高生成效率。在基础程序中仿真应用,将本文方法与随机算法比较,结果表明,改进的遗传算法在复杂程序中能够提高路径覆盖率,减少冗余数据,提高测试数据生成效率。

摘要：以人机交互设计课程为例,进行活页式教材的创新建设,建设了线上以超星平台为依托,线下以活页式教材为主导的混合式课程。通过活页教材、活页笔记、活页作业等形式,让学生在完成课程任务卡的过程中将知识点融会贯通,达到激发学生学习兴趣,提高自主学习动力的目的。

摘要：人机交互设计课程涉及的知识面广、涵盖领域众多,采用传统授课方式很难激发学生的兴趣,导致授课效果不理想。对分课堂的授课方式将传统的讲授与课堂讨论相结合,将课堂时间一分为二,通过先讲授,再布置作业,最后展开隔堂讨论,进而达到内化吸收、巩固知识的效果。对分课堂可逐步改善人机交互设计课程中教师讲授和学生学习过程中所面临的困境,激发学生自主学习的动力,增强学生探索新知识的欲望和信心,达到授人以渔的目的。

摘要：通过DeST软件建模进行武汉市某居住建筑供暖能耗模拟,通过设置建筑内扰和围护结构参数,结合DeST软件自带的武汉市气象参数,模拟得到3种供暖系统间歇运行模式下该居住建筑的供热量。根据武汉市天然气参数,计算得到该建筑供暖对应的天然气用气量,其结果可作为天然气负荷预测的基础数据。研究结果表明:在3种间歇运行模式中,模式Ⅱ全年累计供热量单位面积指标最小,模式Ⅲ最大,模式I居中。以间歇运行模式Ⅰ为分析对象,模拟得到1月份逐日供热量与日均室外温度的关系曲线、1月份供热量最大日的逐时供热量、历月日均供热量以及全年供热量。在间歇运行模式Ⅰ下,该居住建筑的逐日供热量在1月23日达到最大,为1198 k W。天然气供暖主要集中在11月到次年4月,从11月到次年1月,日均供热量呈现上升趋势;1月到4月,日均供热量逐渐下降,整体与季节相关,符合实际情况。1月日均供热量最大,为744.7 kW。该居住建筑全年平均供热量为46 kW。该居住建筑全年累计供热量单位面积指标及户均指标分别为26.6 k W·h/m^2及2099.5 kW·h/户。全年累计天然气负荷单位面积指标为3.73 m^3/m^2,全年累计天然气负荷户均指标为295 m^3/户。