摘要：单元整合是一种重要教学模式,单元作业作为单元模式下的一个重要组成部分,在帮助学生巩固单元知识、提升学生的单元理解力方面发挥着重要的作用。基于此,文章中作者结合自身的教学实践,以高中生物为研究对象,简述了单元作业设计的概念以及高中生物教学中开展单元作业设计的意义,分析了高中生物单元作业设计的特征,指出了当下高中生物单元作业设计存在的问题,最后,以案例的形式对高中生物单元作业设计展开了深入的研究,期望文章的讨论与研究能够给有关工作者以借鉴和参考。

摘要：教育是一门艺术,其精华归根结底就是一个"爱"字。作为一名教师,有责任用爱去感召学生,用爱去呵护学生成长。为真正做到爱学生,教师应从课堂细节入手,在课堂教学中渗透润物细无声的爱的教育。一、明确施教者身份,用宽容的心对待学生教师应避免过分重视认知教育而忽视情感教育。教师应对学生有充分的了解,要能真正走进学生的内心,读懂学生的心声,这样才能培养学生健全的人格。

摘要：在当下海岛渔村人居环境快速变迁的背景下,本文以浙江省舟山市桃花岛乌石子村为例,实地调研测绘渔村空间格局及其典型建筑单体。归纳了渔村人居环境的空间“圈层结构”现象,分析海洋对渔村人居环境的辐射影响及其形成机制。通过选取各个圈层典型建筑,测绘并分析其建筑特点,明确了海岛典型建筑塑造渔村空间作用及其与海洋环境的关联机理。

摘要：生物科学史是探索生命现象及其本质的史记,蕴含着丰富的科学思想、科学方法、科学价值观、科学精神和科学态度,具有很高的教育价值。本文将阐述如何在教学中合理融入生物科学史教育,发挥其重要的人文价值。一、还原真实历程,品味思辨之美生物科学史中很多探究过程都是科学家不断思辨、反复修正、不断求证的曲折过程,这其中饱含科学家严谨缜密的科学探究品质、坚持不懈的科学探究精神和不断创新的科学探究方法。“基因在染色体上”是人教版《普通高中教科书·生物学·必修2·遗传与进化》第2章第2节的内容。

摘要：黑板板书这种传统的教学手段在现代教学中依然发挥着重要的、不可替代的作用,但是它也带来了一系列问题,比如危害教师、学生身体健康的粉尘污染。本文根据粉尘的静电吸附特性,开发了一个基于静电吸附机制的黑板擦,实现无尘化板书。本文首先介绍了设计的黑板擦的结构,然后介绍其电路。此外还对在不均匀高压电场中粉笔粉尘的吸附机理进行了分析。最后对黑板擦进行了测试分析。测试表明,该黑板擦具有较好的性能。

摘要：最优回归设计具有试验规模小,研究结果信息丰富的优点,其效率为其他各种设计方法所不可比拟。本文采用近似最优回归设计的416—A方案,研究氮磷钾用量及钾肥追肥期对除虫菊早花产量的影响。结果表明:钾肥对干花高产作用最大,磷肥次之,氮肥最小。氮肥用量大时,要早追钾肥,否则反之。

摘要：目的探讨带神经指固有动脉背侧支F-Y推进皮瓣修复指背中末节皮肤缺损的手术方法及临床疗效。方法自2016年9月至2017年8月我们切取携带指固有动脉背侧穿支的近节或中节皮瓣,皮瓣携带1~2根指背神经和(或)1侧指固有神经背侧支,皮瓣近端设计成V-Y状,向远端推进修复8例指背中末节缺损患者。指背缺损面积0.5cm×1.3cm^2.0cm×1.7cm。均急诊一期手术,皮瓣供区直接缝合。切取皮瓣面积2.0cm×1.8cm^4.5cm×1.7cm.结果术后8例患者伤口均I期愈合,皮瓣存活良好。随访3~9个月,平均4个月。术后患者指间关节活动正常,指背皮瓣感觉恢复达S3+。结论带神经指固有动脉背侧穿支V-Y推进皮瓣修复指背中末节皮肤缺损可获得满意的功能及外形,重建感觉,手术操作简单,供区可直接闭合,是一种修复指背缺损的较好方法。