摘要：每个学生都是独立的个体,受各方面的影响,学生之间往往存在明显的个性差异,同时,在学习基础、学习能力、认知与理解能力等方面也有所不同。因此,教师在开展教学活动时应充分考虑到学生的个体差异,充分了解学生的英语层次水平,通过分层教学的方式满足不同层次学生的学习需求。作业作为初中英语教学的主要辅助形式,在教学中也要体现分层。基于此,文章就以学生的个体化差异为前提,对分层理念下初中英语校本作业的设计情况进行了探索,希望能够更好地提升学生的英语学习效率。

摘要：本文针对插切加工外齿轮齿形系数研究现状不足 ,利用相对运动原理推导出插切外齿轮齿根过渡曲线和齿形系数的数学模型。讨论插齿刀齿数、变位系数、齿顶圆角半径和相啮合齿轮的齿数、变位系数对插切外齿轮齿形系数的影响 ;同时比较插切加工与滚切加工齿轮齿形系数的不同 ,得出插切加工大变位齿轮齿形系数较滚切加工小 ,而对于小变位齿轮则情况相反。因此对于插切加工大变位齿轮有利于提高齿轮弯曲强度。