摘要：随着新一轮课程改革的深入推进,研学旅行日益成为基础教育阶段不可或缺的综合实践课程。地理学科以其综合性和地域性的显著特点,兼具自然科学和社会科学双重属性,必将在中学研学旅行活动中扮演至关重要的角色。本文以四川雅安蒙顶山风景名胜区为例,在既定课程目标的基础上,参照有关研学旅行课程标准,结合景区地学特征,围绕地理核心素养进行研学旅行活动设计,通过学习评价机制的合理构建,打造一条可供具体实施的地理学科研学旅行精品线路。

摘要：新课程改革强调教师应设计有一定思维含量的地理教学问题,使之贯穿教学始终,指向核心素养培养的问题式教学。在人教版高中地理必修第一册“大气的受热过程”一节教学中,教师应注重先行组织设置,注重学习资料引导;创设适当的问题情境,为学生营造良好的学习环境;优选实践素材,引导学生构建知识体系;鼓励学生对导学问题进行探究,培养学生分析问题的能力;精选生活素材,培养学生的地理学科核心素养。

摘要：七年级人教版地理新教材于2012全面投入教学,本文选取七年级人教版地理新旧教材为研究对象,从教材的章节组成、文本构成、阅读材料的选取、活动设计等方面对比分析新教材的变化,并结合目前中学地理教学实践的反馈信息,对新版本教材的改进与不足提出有针对性的解决措施。

摘要：为有效过滤常规山顶点提取方法中的伪点,并探讨不同地貌区山顶点空间分布格局的差异特征,设计了由数字高程模型(DEM)导出等高线的山顶点提取方法。研究以ASTER GDEM为数据源,遴选秦岭中高山区、大巴中山区、低山丘陵区和黄土梁区作为典型地貌样区,采用封闭等高线套合法提取区域山顶点,采用最邻近指数及点间平面距离分析关联格局特征。研究结果表明:秦岭中高山区山顶点最邻近指数为0.76,聚集程度最高;低山丘陵区和大巴中山区分别为0.80、0.82,呈相对聚集;黄土梁区为1.01,接近随机分布,与现实地貌特征相符。研究探索了基于封闭等高线套合法提取山顶的不确定性,突出了山顶点格局特征,对数字地形特征研究有参考意义。

摘要：一、试题设计阅读图文材料,回答下列问题。材料一近年来,海滨旅游业蓬勃发展,其中冲浪成为最受年轻人欢迎的项目之一。冲浪运动以海浪为动力,海浪主要由海面吹来的风造成。材料二海南岛的日月湾被认为是我国最好的冲浪点,这里水质清澈、地势平缓、海底多礁石,有礁石浪点和沙底浪点等多种类型,全年均可冲浪。这里的礁石浪点常被选作国际冲浪赛场,从2010年起已成功举办11届国际冲浪大赛。