摘要：陶瓷花鸟画早在远古时期就已出现,它涵盖了大自然中的诸多事物,如花卉、树木、鸟兽、鱼虫等,是中国陶瓷艺术中常见的画面,瓷上粉彩花鸟画受中国工笔花鸟画的影响较大,二者有着一脉相承的文化底蕴、审美风格和绘画技法,陶瓷粉彩花鸟画有着写实的画风、质感的线条、丰富的色彩和个性化的表达等艺术风格。

摘要：花鸟画主要运用于陶瓷外观的美化,陶瓷设计人员通过采用花鸟画的自然景物构图形式,能够促使陶瓷工艺品本身的审美价值得到突显的提高。陶瓷花鸟画的良好审美效果若要得到充分的展示,则不可忽视陶瓷工艺创作中的写意手法合理采用。本文主要探讨了色彩表达设计方案在陶瓷花鸟画创作中的实践运用要点,确保陶瓷花鸟画的写意技法得到更加合理的采用。

摘要：家风正而民风淳,民风淳而社稷安。优秀家风家训与社会主义核心价值观高度契合,是涵育社会主义核心价值观的重要着力点。课题组通过对广府地区2000余个家庭的调研,发现优秀家风家训涵育社会主义核心价值观的功能有待强化,存在民众认知度低、家风家训形式单一、建设滞后等现实困境,其主要成因在于优秀家风家训的宣教缺乏现实观照、家庭小型化增加传承难度以及家风家训载体不成熟。研究提出了融现代转换、创新升华、双效互动于一体的“双向路径+三机制”提升对策。

摘要：分析了用线条的粗细浓淡来表现物象结构的变化,以线造型是绘画艺术表现的灵魂,线是传统工笔画最基本的表现语言。

摘要：了解广东省农村小学教师的素质现状、专业培训需求,是确定教师培训方案、帮助教师进行教师专业发展规划、提升小学教师专业素养的前提与基础。通过对广东省海丰县千余名小学教师的问卷调查,对农村小学教师的素质现状有了整体的认识。在新时代、新要求、新课改、新技术挑战下,农村小学教师需要增强学习意识,自觉反思,更新素质结构,提升科研意识与信息技术能力,加强心理调控能力。针对农村小学教师的不同需求,应当建立灵活多样的分层培训机制。

摘要：了解广东省农村小学教师的素质现状、专业培训需求,是确定教师培训方案、帮助教师进行教师专业发展规划、提升小学教师专业素养的前提与基础。通过对广东省海丰县千余名小学教师的问卷调查,对农村小学教师的素质现状有了整体的认识。在新时代、新要求、新课改、新技术挑战下,农村小学教师需要增强学习意识,自觉反思,更新素质结构,提升科研意识与信息技术能力,加强心理调控能力。针对农村小学教师的不同需求,应当建立灵活多样的分层培训机制。

摘要：采用自编的《高职生心理健康教育课程调查问卷》,对广东省外语艺术职业学院224名2013级学生进行问卷调查,结果显示:94.8%的被试认为有必要开设心理健康教育课;88.4%被试对心理健康教育课程表示满意,体验式、参与式活动更受高职生青睐;69.2%被试希望采用的考核方式是"期末+平时活动+考勤",考核心理素质和能力的变化;83%的被试认为课程对自己有帮助。本文还针对调查提出了课程改革建议。

摘要：通过对广府地区1100余名公民的问卷调查、实地考察、示范点访谈等实证调研,从公民社会主义核心价值观培育的总体状况、公民对三个层面价值倡导认同与践行的情况,分析了广府地区公民社会主义核心价值观培育的现状、存在问题、经验教训及原因所在,提出融合与路径、体系与机制的对策建议,从而构建广府地区公民社会主义核心价值观培育的精准模式。

摘要：运用自制问卷对华南地区某高职院校1579名学生进行调查,调查结果显示:高职生中1/4的学生愿意接受朋辈心理辅导;影响心理互助的因素是:朋辈心理辅导员的被信任度、朋辈心理辅导员的素质、朋辈心理辅导的技巧、朋辈互助的方式、朋辈心理互助的支持系统等方面。

摘要：目的:了解高职生对心理咨询的认知情况。方法:选取广州三所高职院校的1078名学生,通过自编问卷进行调查。结果:92.1%高职生认为应当关注大学生心理健康问题;46.3%的高职生并没有通过学校获得心理健康知识;出现心理问题时,高职生的主要求助对象是自己、朋友和家人;一定会主动寻求心理咨询师帮助的高职生为3.3%,54.8%的高职生明确表示不会;17.7%的高职生曾接受过心理咨询,其中75.4%认为咨询有效。结论:高职生能认识到心理健康教育的重要性,但在实际场景中,能主动求助的很少,学生对心理咨询存在认识偏差和情感抗拒,获得知识途径有限。