摘要：随着“双减”政策的深入推行和实施,素质教育与课程教学相融合进行开发探索。社会教育的重要形式之一是社会实践活动,是创新精神和实践能力的培养与综合素质提升的重要载体,是素质教育实施和获取的重要途径。“资源”在一般情况下指的是可供利用的事物或财富,可以是物质的、能量的或者抽象的。资源可以用于满足人们的需求,可以直接使用或经过一定的加工后使用。在此类背景下开展社会实践资源的整合与课程融合开发,而社会实践活动开展的前提是为了激励青少年进行主动探索和积极参与实践活动,培养青少年的向上精神与个体健康发展。

摘要：小学综合实践活动课是小学阶段教育的重要组成部分,有着很强的实践性和开放性。其主要目的是通过综合实践活动课堂来丰富小学生的课余活动,帮助学生提升自身的实践能力,动手创新能力和养成良好的综合素养。但在实际的教育活动中没有达到对于学生创新思维培养的目标,本文以综合实践活动课堂的现状与问题入手分析,对于如何培养学生创新思维提出相关参考建议。